Dr. Eloy López Meneses

Universidad Pablo de Olavide

elopmen@upo.es

eloy3000@gmail.com

Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Educación y Psicología Social de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla, España). Doctor en Ciencias de la Educación en el 2008 en la Universidad de Sevilla y Premio extraordinario de tesis doctoral por la Universidad de Sevilla.

Director del Grupo de Investigación EduInnovagogía (HUM-971).

URL: https://bit.ly/396Wy0s

Director de la Cátedra institucional de Educación en Tecnologías Emergentes, Gamificación e Inteligencia Artificial (EduEmer).

URL: https://www.eduemer.org/

Editor de la Revista Internacional: "International Journal of Educational Research and Innovation (IJERI): http://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI/about/editorialTeam

Investigador ad-honorem del IICSE (Univ. Atacama/ Chile). 

Reconocido dos tramos de investigación (sexenio) por la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes.

Reconocido cinco tramos en la Agencia Andaluza del Conocimiento.

Editor Asociado de la editorial Eurytion y la Revista Científica Fronteras de la Ciencia.

Dr. David Cobos Sanchiz

Universidad Pablo de Olavide

dcobos@upo.es

Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla (España), Máster en Gestión de la Prevención por el Instituto Europeo de Salud y Bienestar Social y Experto en E-Learning por la Universidad Camilo José Cela. Es Profesor Titular del Departamento de Educación y Psicología Social de la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla, de cuya Facultad de Ciencias Sociales fue Vicedecano, (con mención de excelencia docente 2007-2010, 2011-2016 y Reconocimiento Público a la Excelencia Docente por la UPO en 2016), Doctor Honoris Causa y Profesor Honorario de la UNAN-Managua, así como Vocal de Ergonomía y Psicosociología Aplicada de la Asociación Científica de Expertos en Seguridad y Salud Laboral de Andalucía. En 2018 recibió la Mención de Honor al Mérito Iberoamericano por la Red Iberoamericana de Pedagogía (REDIPE). Ha desarrollado estancias docentes e investigadoras en numerosas instituciones Iberoamericanas como la Universidad Politécnica de Madrid, Universidad de Carabobo (Venezuela), Universidad Nacional de Colombia, Universidad Nacional de Mar del Plata, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua-Managua y Universidad Iberoamericana de México, entre otras. Director y miembro investigador de contratos de Investigación y proyectos de Cooperación al Desarrollo implementados en España y Latinoamérica, auspiciados por el Ministerio de Trabajo e Inmigración de España, las Agencias Española y Andaluza de Cooperación Internacional y la Universidad Pablo de Olavide, entre otras entidades. Posee dos tramos de investigación (sexenios) y cuatro tramos de complementos autonómicos (Agencia Andaluza del Conocimiento) reconocidos. Interviene con asiduidad en Jornadas, Seminarios y Congresos a nivel nacional e internacional. Journal Referee de revistas científicas como International Journal of Environmental Research and Public Health, Journal of New Approaches in Educational Research, Women's Studies International Forum, Magis, Pensando Psicología, Educare, @tic. Revista d´innovació educativa, Fuentes, Cuestiones Pedagógicas, Saber… Editor adjunto de la revista International Journal of Educational Research and Innovation. Es Coordinador, junto con el Dr. Eloy López Meneses, del Colectivo Docente Internacional Innovagogía, así como Coordinador de la Red Universitaria Iberoamericana de Investigación y Promoción de la Seguridad y Salud Laboral, reconocida por AUIP. Algunas de sus publicaciones se pueden consultar en: 

http://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=1234834

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Dr. Julio Cabero Almenara

Universidad de Sevilla

cabero@us.es

http://tecnologiaedu.us.es

Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Sevilla. Director del Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Sevilla. Miembro fundador y vicepresidente de Edutec. Ha publicado en diferentes editoriales (Síntesis, Paidós, McGraw-Hill, Aljibe, MAD, Síntesis, Aljibe, Alianza, Oikos-Tau, Eduforma,…) más de 70 libros sobre la Tecnología Educativa y Nuevas Tecnologías Director del “Grupo de Investigación Didáctica”. Director de la Revista: “Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación. Revista con 37 número publicados y 16 años de existencia. Pertenece al Consejo de redacción, académico o científico de diferentes revistas nacionales o internacionales, como son: Comunicar, Anales, RUSC, Revista Praxis Investigativa ReDIE (PIR), Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Profesorado. Revista de Currículum y formación de profesorado, RAU. Revista de Acceso a la Universidad,… Ha impartido conferencias en diferentes Universidades Españolas, Europeas e Iberoamericanas. Consultor Internacional del “PROYECTO MECESUP UPA 0701” para la creación de la “Unidad de Mejoramiento Docente” de la Universidad de Playa Ancha de Valparaíso Chile. Asesor técnico del “PROYECTO MECESUP FR0603, de la Universidad de la Frontera (Chile). Ha formado parte del equipo que realizó el “Proyecto Horizon Iberoamérica 2010. Ha recibido diferentes distinciones como el: Premio Extraordinario de Licenciatura, Premio de la Real Maestranza de Caballería de Sevilla, el Premio de Investigación social de la Diputación Provincial de Sevilla, Ha recibido la distinción de la Orden de la Universidad Central de Venezuela.

Dra. María Luisa Sevillano García

Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

mlsevillano@uned.es

Es Doctora en Ciencias, de la Educación y Catedrática de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad Nacional de Educación a Distancia.(UNED) Sus investigaciones y publicaciones están relacionadas con el mundo de los Medios de Comunicación, Nuevas Tecnologías , Estrategias de enseñanza-aprendizaje e Innovación curricular. Ha dirigido el centro de Radio y medios audiovisuales de la UNED y proyectos formativos en varios países de América Latina. Entre sus publicaciones cabe destacar: El sentido transformador de los medios de comunicación (2002) Evaluación de programas culturales formativos de la televisión pública (2004) (Dir.), Didáctica en el siglo XXI (2005), Estrategias innovadoras para una enseñanza de calidad (2005), Investigar para innovar en la enseñanza.(2007) .Competencias para el uso de herramientas virtuales en la vida, trabajo y formación permanentes(Dir.) (2009) Diseño desarrollo e innovación del currículo (Coord.) (2010) Educadores en red (2011) entre otros. Ha diseñado vídeos y diverso material informático. La organización y dirección de cursos en las diversas ediciones de Universidades de Verano de la UNED , el mantenimiento de cursos de Formación del Profesorado sobre medios y estrategias, la dirección de cursos doctorado en diversos programas del Departamento, dirigido 35 Tesis Doctorales, y sesenta Trabajos de Investigación. He participado cerca del centenar de Congresos nacionales e internacionales.

Dr. José Antonio Caride Gómez

Universidad de Santiago de Compostela

joseantonio.caride@usc.es

Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación (Pedagogía) por la Universidad de Santiago de Compostela, con Premio Extraordinario de Doctorado en 1983, es Catedrático de Pedagogía Social en el Departamento de Teoría de la Educación, Historia de la Educación y Pedagogía Social de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Santiago de Compostela, desde diciembre de 1979.

Director del Grupo de Investigación “Pedagogía Social y Educación Ambiental" (SEPA-interea) en la Universidad compostelana, también es el coordinador e investigador principal de la Red de Grupos de Investigación en Educación y Formación para la Ciudadanía y la Sociedad del Conocimiento (RINEF-CISOC), creada en el marco del Sistema Universitario de Galicia (España).

Sus líneas de investigación preferentes están vinculadas a: Educación Ambiental, desarrollo humano y sustentabilidad; Educación Social y Políticas Culturales; educación y sociedad en Galicia; tiempos educativos y sociales en la sociedad red; políticas culturales y socioeducativas en las Administraciones Públicas; Pedagogía Social y derechos cívicos.

Es autor de más de 350 publicaciones en libros, monografías y revistas especializadas en distintos idiomas y países. A lo que se añade una amplia relación de ponencias en congresos y reuniones científicas de ámbito regional, nacional e internacional. Forma parte de distintos Consejos Científicos y Editoriales de Revistas especializadas en Ciencias Sociales y de la Educación, en España y en otros países, así como de diversos Comités de Evaluación de carácter nacional e internacional.

Ha dirigido un total de 32 Tesis Doctorales defendidas y más de 70 Tesis de Máster-Maestría, Licenciatura o equivalentes. En los últimos años, compartió con el profesor Felipe Trillo la co-dirección del Dicionario Galego de Pedagoxía (Ediciones Xerais-Xunta de Galicia, 2010).

Profesor Visitante de varias Universidades europeas, latinoamericanas y africanas, desde 2002 preside la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS), de la que es miembro fundador. En noviembre de 2004, en Chile, le fue concedida la “Orden al Mérito Institucional” del Consejo Mundial da Educación-World Council For Currículum and Instruction.

Dr. Lorenzo García Aretio

Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

lgaretio@edu.uned.es

http://aretio.blogspot.com/

Es Catedrático de Universidad, de Teoría de la educación y Educación a distancia en la Facultad de Educación de la UNED. Desde diciembre de 2003 hasta enero de 2012 ha sido el Decano de la Facultad de Educación de la UNED. Desde febrero de 2000, es el Titular (Director) de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED). Es Doctor en Ciencias de la Educación con Premio Extraordinario. En la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)de España, ha desempeñado varios cargos académicos que le han permitido conocer a fondo una de las instituciones universitarias a distancia más representativas del mundo.

Director Adjunto del Programa de Formación del Profesorado (1988-91); Coordinador General de Planes de Estudio (1991-95); Director del Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED) de la UNED (1995-99) y Director del Máster Internacional en Enseñanza y Aprendizaje Abiertos y a Distancia (EAAD) de la UNED, en el que se titularon participantes residentes en 32 países diferentes, entre los años 1999 y 2006.

De los 25 años que lleva como docente en la UNED, 19 de ellos los ha dedicado a la gestión universitaria en diferentes cargos académicos, sin abandonar docencia ni investigación. Hasta 2009, ha publicado 45 libros completos, 13 de ellos como autor único, y los otros 32 como coordinador, director, editor o coautor.

Ha publicado también más de 80 artículos en revistas y colaboraciones en libros.

Participación a distintos niveles en 20 proyectos de investigación, internacionales y nacionales, bien como Investigador Principal (IP) o como investigador colaborador. Dirige otros proyectos de investigación subvencionados o avalados por otras entidades nacionales e internacionales. Es Director de dos revistas científicas de relieve: Educación XX1 y RIED. Miembro de Comités Científicos de otras revistas científicas: Teoría de la Educación, Bordón, IRRODL (desde 2000 a 2011), Open Education, Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento, Pixel-Bit . Miembro de Comités científicos de diversos congresos internacionales. Ha participado como conferenciante, ponente o autor de comunicaciones en más de 100 eventos internacionales, más de 70 de ellos fuera de España. Desde 2001 es Editor del Boletín Electrónico de Noticias de Educación a Distancia (BENED) en el que publica un breve artículo (Editorial) cada mes. Es Honoris Causa por la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), Ecuador; Profesor Honorario de la Pontifica Universidad Católica de Perú (PUCP) y Embajador de la Universidad Nacional Abierta (UNA) de Venezuela. Es evaluador experto de las siguientes Agencias Oficiales de Evaluación: Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva (ANEP), Agencia de Calidad, Acreditación y Prospectiva de las Universidades de Madrid (ACAP), y Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León (ACSUCYL).

Dr. José Ignacio Aguaded Gómez

Universidad de Huelva 

vicerrector.tecnologias@uhu.es

Catedrático de Universidad del Depar­tamento de Educación de la Universidad de Huelva (España). Vicerrector de Tecnologías y Calidad de la Universidad de Huelva. Presidente del Grupo Comunicar, colectivo veterano en España en educomunicación, y Director de la Revista Científica Iberoamericana «Comuni­car» (indexada en JCR, Scopus…). Es además Director del Grupo de Investigación «Ágora», responsable de múltiples proyectos de investigación nacio­nales e internacionales y la dirección de numerosas tesis doctorales. Es Director del Máster Internacional Interuniversitario de Comunicación y Educación Audiovisual (UNIA/UHU).

Dra. Rosabel Roig Vila

Universidad de Alicante

rosabel.roig@ua.es

Catedrática de Universidad (CU) de Tecnología Educativa de la
Universidad de Alicante. Presidenta de la Comisión de Acreditación del Sello Internacional de Calidad en Enseñanzas No Presenciales e Híbridas (ENPH) de la ANECA. Directora del Grupo de Investigación GIDU-EDUTIC/IN (VIGROB-0330FE) https://cutt.ly/vrwPXsj
Directora de la Journal of New Approaches in Educational
Research,http://naerjournal.ua.es (NAER)

Doctora en Pedagogía (Universidad de Alicante) y Profesora Titular del Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas de la Universidad de Alicante. Ha sido Decana de la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante entre los años 2005 y 2009. Coordina el grupo de investigación de la Universidad de Alicante EDUTIC-ADEI (Educación y TIC. Atención a la Diversidad. Escuela Inclusiva). Algunos de los principales proyectos I+D que ha coordinado o participado son: Diseño y creación de objetos de aprendizaje en el Marco Europeo de Educación Superior, Network of excellence "Translation, multilingualism, information and communication technologies and transference of knoledge", Plataformas de campus virtual con herramientas de software libre, Hábitos de comunicación y Relaciones Sociales de los estudiantes en contextos Presenciales y Virtuales, Docencia Universitaria y plataforma de aprendizaje en Internet y E-learning en los estudios de postgrado. En total, ha escrito más de 70 publicaciones entre las que destacan: Investigar el Cambio Curricular en el Espacio Europeo de Educación Superior (2007) y La articulación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación (2003) –publicado en Nueva York: Edwin Mellen Press.

Dirige desde el año 2003 el Máster "Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación". Ha dirigido el curso de Especialista Universitario en “Aplicaciones educativas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación”, y el curso de Especialista Universitario en “Educación Multimedia”, todos ellos Estudios Oficiales de Posgrado de la Universidad de Alicante.

Ha realizado el diseño pedagógico y estructura de diversas plataformas virtuales propias (EDUTIC, ARTICUA y EDUONLINE) y coordina las listas de distribución EDUPROFE y EDUTIC, en RedIris-CSIC. Colabora en varios grupos de investigación y proyectos I+D interuniversitarios. Ha impartido numerosas conferencias, dirigido tesis doctorales y escrito publicaciones, todo ello referido a las TIC y su integración en la educación. Más información en: http://www.rosabelroigvila.es

Dr. Manuel Area Moreira

Universidad de La Laguna (España).

manarea@ull.edu.es

Catedrático del Dpto. de Didáctica e Investigación Educativa en la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna (España) en la que imparte la materia de “Tecnología Educativa”.

Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Santiago de Compostela (1982) y Doctor en Pedagogía (1987) por la Universidad de La Laguna. Es director, en la misma, del grupo de investigación denominado Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías.

Fue Presidente de la asociación científica denominada Red Universitaria de Tecnología Educativa que aglutina a investigadores y docentes españoles y latinoamericanos de este campo. Colabora en la docencia en distintas universidades del ámbito iberoamericano. En estos últimos veinte años ha centrado su línea de trabajo en el desarrollo de investigaciones relacionadas con las TIC y la Educación publicando más de un centenar de libros, informes y artículos sobre esta temática.

Sitio web personal http://www.manuelarea.net

Blog: Ordenadores en el aula

Twitter @manuel_area

Facebook http://www.facebook.com/manuel.area.moreira

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Scoop.it "educacion liquida"

Publicaciones Dialnet

Dra. Isabel Cantón Mayo

Universidad de León

icanm@unileon.es

Catedrática de Universidad de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de León. Es presidenta del Centro UNESCO de Castilla y León. Colaboradora y ponente habitual en los Centros de formación e Innovación Educativa y directora de varios cursos de Formador de Formadores para la Consejería de Presidencia de la Junta de Castilla y León. Ha dirigido más de 20 Tesis doctorales y formado tribunal para acceso a la Universidad de Titulares y Catedráticos en más de 50 ocasiones en todas las Universidades Españolas. Posee amplia experiencia como evaluadora externa de Proyectos de Investigación y calidad en Premios Nacionales y Autonómicos. Tiene publicados varios libros y artículos sobre temas de calidad en la educación y dirige un equipo de investigación sobre el tema en la Universidad de León También forma parte de dos equipos de investigación Internacionales. Ha impartido conferencias y ponencias en Congresos en: Bélgica, Suecia, Francia, Italia, Jerusalén, Portugal, Cuba, México, Argentina, Perú, Venezuela, Suiza, etc. Evaluadora de la Aneca en los programas ACADEMIA y Méritum y de las Agencias de Calidad de Galicia, Navarra y Andalucía.

Dr. Francisco José Berral de la Rosa

Universidad Pablo de Olavide.

fjberde@upo.es

Catedrático de Universidad en la Facultad del Deporte, Área de Educación Física y Deportiva, de la Universidad Pablo de Olavide. Licenciado en Medicina y Cirugía. Universidad de Córdoba (UCO). España. Grado de Licenciado en Medicina y Cirugía. Licenciado en Derecho. Especialista Acupuntura. Swedish International Acupuncture School (S.I.A.S.) Stockholm. Sweden. Grado de Doctor en Medicina y Cirugía. Especialista Universitario en Criminología. Universidad Complutense. Madrid. España. Especialista en Medicina Deporte. Universidad Federal do Rio Grande do Sul (U.F.R.G.S.) Brasil. Título de Maestro SATA (Sistema de Acreditación en Técnicas Antropométricas). Asociación Médica para la Educación Física y el Deporte de Andalucía (AMEFDA). España. Prof. Visitante Pontificia Universidade Catolica RS. Instituto Hispánico. Brasil. Prof. Visitante Universidad del Cauca. Facultad Ciencias de la Salud. Colombia. Prof. Visitante UFRGS. Escola Superior Educaçao Fisica. Brasil. Prof. Visitante Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Chile. Prof. Visitante Universidade do Estado de Santa Catarina. Brasil.

Prof. Visitante Universidade Metodista. Faculdade Ciencias da Saúde. Rio Grande do Sul. Brasil. Prof. Visitante Universidad Católica de Valparaiso. Chile. Prof. Visitante Universidad Juan Agustín Maza. Mendoza. Argentina. Prof. Visitante Universidad Mayor de Santiago de Chile. Chile. Prof. Visitante Instituto Politécnica Nacional de México. 2007-actualidad.

Responsable del Grupo de Investigación y Desarrollo Tecnológico denominado ACTIVIDAD FISICA, SALUD Y ALTO RENDIMIENTO, desde el 21 de septiembre de 2007 a la actualidad. Código del Grupo (CTS 595) Junta Andalucía. Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa. Secretaría General de Universidades, Investigación y Tecnología.

*Miembro adscrito al IMIBIC (Instituto Maimónides de Investigación Biomédica de Córdoba). Director de 18 Tesis Doctorales calificadas con Sobresaliente CUM LAUDE. Publicación de 17 monografías en colaboración (Libros y capítulos de libro). 29 Proyectos Investigación subvencionados (como investigador principal en 13); 9 Convenios de Colaboración con contenido económico y 2 proyectos de innovación docente subvencionados. 57 artículos de investigación publicados. Total impacto científico JCR SCIE: 33,921. Meeting abstract publicados: 25. Total impacto científico JCR SCIE: 36,152. Presidente Asociación Médica para la Educación Física y el Deporte de Andalucía (AMEFDA). Evaluador de la ANEP. Ministerio de Ciencia y Tecnología. España. Evaluador externo de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP). Evaluador externo de la Dirección General de I+D+I de la Junta de Galicia. España. Evaluador externo de la AGAE (Agencia Andaluza de Evaluación de la calidad y acreditación universitaria). Evaluador del programa de Becas MAEC para extranjeros. AECID (Agencia Española de Cooperación Internacional para el desarrollo).

Dr. Xavier Úcar Martínez.

Universitat Autònoma de Barcelona

Xavier.Ucar@uab.cat

Catedrático de Pedagogía Social en el Departamento de Pedagogía Sistemática y Social de la Universidad Autónoma de Barcelona. Presidente de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS) (2013). Presidente de la Coordinadora per a l’Animació Sociocultural de Catalunya (CASC_CAT) (2010). Codirector de la Colección de Acción Comunitaria y Socioeducativa de la Editorial Graó (2006). Ha sido profesor visitante en diversas universidades europeas y americanas (Boston University y University of Michigan (USA); Universidade Federal de Rio de Janeiro y Universidade de Sao Paulo (Brasil); Università degli Studi di Firenze (Italia); Universidade Tras-os-Montes e Alto Douro (Portugal). Especializado en Pedagogía Social y en el diseño y evaluación de programas de Animación Sociocultural y Desarrollo Comunitario. Ha escrito 10 libros y más de 90 trabajos en forma de capítulos de libro y artículos de revista científica. Actualmente está desarrollando un proyecto de investigación de alcance nacional sobre la evaluación participativa y los procesos comunitarios de empoderamiento y otro de ámbito europeo sobre el voluntariado y la ocupación.

http://uab.academia.edu/XavierUcar

Dr. Juan Daniel Ramírez Garrido

Universidad Pablo de Olavide

jdramgar@upo.es

Catedrático de Psicología de la Comunicación en la Universidad Pablo de Olavide (UPO). Visiting Scholar en lossiguientes centros: University of California, San Diego, Ontario Institute forStudies in Education (University of Toronto), University of Alberta, Edmonton,y University of British Columbia, Vancouver. Ha investigado los cambios socio-cognitivos y discursivos promovidos por la alfabetización de personas adultas desde la perspectiva histórico-cultural en Psicología cognitiva y del Desarrollo. Entre sus principales publicaciones se cuentan las siguientes: En col. con Elodia Hernández León(2010) Cine y Sociedad: Una experiencia multimodal; Alphabetic Literacy and Internal Dialogue, en M-C.Bertau (Eds.). Aspects of the DialogicalSelf (Berlin: Lehmanns. 2004). En col.con J. V. Wertsch (1997), Discoursein Adult Classroom. Rhetoric as Technology for Dialogue, en L. Resnick, R.Saljo, & C. Potecorvo, & B. Burge (Eds.). Situated Cognition and Technologycally Supported Enviroments (BerlinHeidelberg: Springer-Verlag); Usosde la palabra y sus tecnologías. Una aproximación dialógica al estudio de la alfabetización y sus prácticas educativas (Buenos Aires: Miño y Dávila.1995). En la actualidad dirige la actividad de innovación orientada a la enseñanza de la Ciencias Sociales y la Educación en el marco de la formación universitaria titulada Arte y Sociedad: Taller multimodal de Ciencias Sociales (UPO).

Dr. Miguel A. Santos Rego

Universidad de Santiago de Compostela.

miguelangel.santos@usc.es

Es Catedrático de Universidad, en el Departamento de Teoría de la Educación, Historia de la Educación y Pedagogía Social, Facultad de Ciencias de la Educación, de la Universidade de Santiago de Compostela. Es Coordinador del Grupo ESCULCA y de la Red RIES (compuesta por seis grupos de investigación de las Universidades de Santiago de Compostela y Vigo). Sus líneas de investigación prioritarias son: educación y pedagogía intercultural, educación, migraciones y sostenibilidad, complejidad y teoría de procesos educativos, educación internacional, educación cívica, y políticas educativas en una era global.

Amplió estudios en la Universidad de Cambridge (Reino Unido de la Gran Bretaña). Ha sido Investigador y Profesor Visitante en la Florida International University (Miami, Fl, USA) así como en University of Illinois at Urbana-Champaign (USA), Johns Hopkins University (Baltimore, Maryland, USA), University of Southern Mississippi (Hattiesburg, MI), y University of Texas at Brownsville. Ha sido Profesor Invitado en otras diez Universidades de Europa, África y América. Participó como Conferenciante Invitado en más de 50 Congresos Internacionales.

Ha publicado, entre otros, libros sobre Teoría y Práctica de la Educación Intercultural, Política Educativa en Europa después de Mäastricht, Análisis Pedagógica de la Emigración en Europa, La Educación en Perspectiva, Interculturalidad y Educación para el Desarrollo, Familia, Educación y Sociedad Civil, Pedagogía de los Valores, Investigación Educativa, Complejidad y Educación, Universidad y Desarrollo, Flujos Migratorios, Inmigración y Acción Educativa, Familias Inmigrantes y Educación (2008), Políticas Educativas y Compromiso Social (2009), Educación para la Ciudadanía y el Profesorado (2010), Estudios de Pedagogía Intercultural (2012), Inmigración y Administración Local. La gestión socioeducativa (2012), y Educación y Sociedad Cosmopolita. Aprender y Trabajar en un Mundo sin Fronteras (en preparación). También ha publicado varias docenas de capítulos de libro, algunos en editoriales de tanto prestigio como Lawrence Erlbaum Associates, Prentice-Hall, Educational Technology Publications, o Nova Science Publishers.

Forma parte del Consejo Editorial de distintas Revistas Científicas españolas y extranjeras. Entre las Revistas Internacionales y Nacionales en las que ha publicado se encuentran: Teaching & Teacher Education (USA), European Journal of Education (Francia), Intercultural Education (Inglaterra & USA), Evaluation and Program Planning (USA), Mediterranean Journal of Education (Malta), Studies in Learning, Evaluation, Innovation and Development (SLEID, Australia), Revista Portuguesa de Educaçao, Innovación Educativa (México, D.F.), Revista Portuguesa de Pedagogia, Forum Crítico da Educaçao (Brasil), Realidades Educativas (Argentina), MAGIS. Revista Internacional de Investigación en Educación (Colombia), Bordón (Sociedad Española de Pedagogía), Revista de Educación (MEC), Revista de Ciencias de la Educación, Revista Española de Pedagogía, Revista de Investigación Educativa, Teoría de la Educación, Revista de Innovación Educativa, Revista Iberoamericana de Educación, o Revista de Pedagogía Social. En Revistas de este alcance ha publicado más de 100 artículos.

A lo largo de su trayectoria académica ha desempeñado distintos cargos: Director del Centro Asociado de la UNED en A Coruña (1990-1992), Subdirector General de Universidades e Investigación en la Xunta de Galicia (1992-1994), Vicerrector de Profesorado de la Universidad de Santiago de Compostela (1994-1998), o Director del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Compostelana (1998-2006). Formó parte del Programa Alfa, de la Unión Europa, para la mejora de las relaciones universitarias entre Europa y América Latina). Ha sido miembro del Consejo Escolar de Galicia durante quince años (1995-2010). En la actualidad es Presidente de la Comisión Gallega de Informes, Evaluación, Certificación y Acreditación (CGIACA), máximo órgano de evaluación de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Galicia (ACSUG).

Además de haber dirigido catorce tesis doctorales, con otras ocho en realización, ha sido Investigador Principal de 15 Proyectos de Investigación, tanto de ámbito nacional como internacional. En 2012 ha sido nombrado Experto Internacional en Ciencias de la Sostenibilidad por la prestigiosa Agencia Federal de los Estados Unidos de América National Science Foundation (NSF, PIRE Panel). Es Evaluador de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), de la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva (ANEP) y de distintas Agencias Autonómicas.

En el año 2008 le fue concedido el Primer Premio Nacional de Investigación Educativa. Tiene reconocidos cinco (5) Sexenios de Investigación por la Comisión Nacional de Evaluación de la Actividad Investigadora (CNEAI), dependiente del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Está en posesión de la Insignia de Oro de la Universidad de Santiago de Compostela.

Dra. Mª Esther del Moral Pérez

Universidad de Oviedo

emoral@uniovi.es

Catedrática (E.U.) Área de Didáctica y Organización Escolar. Universidad de Oviedo (España). Imparte y coordina la asignatura TIC aplicadas a la Educación Primaria en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación.

Responsable del Grupo de Investigación Tecn@ (Tecnología y Aprendizaje). Master en Informática Educativa (UNED, 2000)

Premio Extraordinario de Doctorado. Tesis Influencia psico-socio-educativa de los dibujos animados en los niños/s de Primaria.

Miembro del Comité de Innovación del Vicerrectorado de Informática e Innovación (2001-2005) y (2009-2012). Ha colaborado con los ICE de las Universidades de Oviedo, U. Politécnica de Valencia y U. Politécnica de Madrid impartiendo cursos de formación al profesorado universitario sobre TIC.

Docente de la asignatura virtual Educación en el ámbito rural, pionera del Campus Virtual Compartido del G9, desde 2000. Y de

Escenarios Virtuales para el Aprendizaje y la Enseñanza del Master de Intervención e Investigación Socio-educativa (U. Oviedo).

Docente de diversos cursos en la Universidad de Osorno (Chile), Escuela Normal Superior de Michoacán (México), Universidad Técnica Estatal de Quevedo (Ecuador), Universidad Virtual de San Martín de Porres de Lima (Perú).

Líneas de investigación: e-learning y estilos de aprendizaje, TIC en Educación, Diseño Recursos Multimedia, Medios de Comunicación y alfabetización digital, TV y aprendizaje, Videojuegos y Enseñanza, Web 2.0., Redes Sociales, Educación en el ámbito rural y TIC.

Vocal de la Asociación Kids & Com de Investigadores sobre los Medios de Comunicación e Infancia.

Miembro del Consejo Editorial de las Revistas: Aula Abierta, RELATEC, DIM, Comunicación y Pedagogía. Y del Comité Científico del I Congreso Internacional de Videojuegos y Educación (2012).

Coautora de publicaciones: (coord.) (2010). Televisión: desarrollo de la creatividad e infancia; (2009). Modalidades de Aprendizaje Telemático y Resultados Interuniversitarios eXtrapolables al nuevo EEES (Proyecto MATRIX); (2008). Experiencias docentes y TIC; (2006). Educación en el ámbito rural. Guía Didáctica Multimedia.

Autora de capítulos de libros y más de una treintena de artículos en revistas científicas. Participación en Congresos nacionales e internacionales. IP de varios proyectos de investigación competitivos y miembro de otros de ámbito nacional.

Presidenta de la Asociación de Telespectadores y Radioyentes de Asturias, desde donde se organizan jornadas sobre Alfabetización Mediática en centros escolares y encuentros interdisciplinares de investigadores sobre los medios e infancia.

Dr. Clemente J. Navarro

Universidad Pablo de Olavide

cnavyan@upo.es

Profesor de la Universidad Pablo de Olavide, donde dirige el Centro de Sociología y Políticas Locales. Previamente ha sido investigador del CSIC y visitante en el Consiglio Nazionale Della Recerca, ZUMA, La Sapienza-Roma, Uberlandia, Campinas, San Luis, Firenze o la Paul Harris School of Public Policies-University of Chicago. Miembro del Research Council de la Internacional Sociological Association por el RC03 Community Research. Actualmente dirige la red internacional sobre Cultural Amenities and Urban Development. Premio Extraordinario de Tesis Doctoral, Young Sociologist Competition de la Internacional Sociological Association. Director de la colección Sociología Política Urbana Comparada (Miño y Dávila Editores) y editir de Urban Policy Research. Ha dirigido unos 30 proyectos competitivos, algunos de ellos sobre innovación docente y evaluación de la actividad docente e investigadora.

Dr. José Luis Malagón Bernal

Universidad Pablo de Olavide

jlmalber@upo.es

Catedrático (E.U) en el Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Doctor en Pedagogía, Antropólogo, Maestro, Trabajador Social y Diplomado en Ciencias Sociales.

Desde 1.976 imparte docencia en Trabajo Social como profesor a tiempo parcial y desde 1.992 a tiempo completo, cuando los estudios de Trabajo Social se inscriben en la Universidad de Sevilla. Director durante 14 años de la E.U. de Trabajo Social.

Ha colaborado en la formación de profesionales sociales en los ámbitos públicos y privado. Ha sido ponente en múltiples congresos nacionales e internacionales. Cuenta con numerosas publicaciones e investigaciones en el área de Trabajo Social y Servicios sociales.

Funcionario de la Seguridad Social que fue nombrado en comisión de servicios para colaborar en las transferencias de servicios sociales desde la Administración Central a la Autonómica. Miembro de la Comisión Redactora de la Ley de Servicios Sociales y Coordinador del Plan Regional de Servicios Sociales. Fue Jefe del Servicio de Tercera Edad y Minusválidos de la Junta de Andalucía.

Dr. José Gómez Galán

PhD, Metropolitan University (AGMUS) &

Catholic University of Avila

jogomez@suagm.edu

Director del CICIDE (Universidad Metropolitana, SUAGM, Puerto Rico-Estados Unidos y Universidad Católica de Ávila, España). Catedrático de la Universidad de Extremadura (en excedencia especial). Director de Grupos de Investigación a escala internacional. Director de revistas científicas. Ha sido profesor o investigado en diversas universidades internacionales: University of Oxford (Reino Unido), University of Minnesota (EE.UU.), Universitá Degli Studi La Sapienza de Roma (Italia), ITVD-Pontificia Università Urbaniana, varias universidades latinoamericanas, etc. Reseach Professor y Director del Centro de Investigación Multidisciplinar (CIMD) en la Universidad Metropolitana del AGMUS (Puerto Rico – Estados Unidos). Es Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación (UNED, Cum Laude por Unanimidad y Premio Extraordinario de Doctorado), Doctor en Geografía e Historia (Universidad Complutense de Madrid, Cum Laude por Unanimidad) y posee Grados y Masters/DEA en Pedagogía, Historia, Teología, Ciencias Biológicas, etc., prácticamente todos ellos con la máxima calificación, en diversas universidades nacionales e internacionales. Sus principales líneas de investigación, en un contexto multidisciplinar, se centran en la actualidad en diversos ámbitos científicos de las Humanidades, Ciencias Sociales y Ciencias Experimentales (Antropología Cultural; Educación en Valores; Educación para la Protección Medioambiental y Animal; Educación para los Medios; El Jesús Histórico; Estudios Culturales; Evaluación del Sistema Educativo y Calidad de la Enseñanza; Formación del Profesorado; Historia de la Ciencia y la Tecnología; Historia de la Cultura; Historia de la Educación; Historia de las Religiones y Diálogo Interreligioso; Innovación Educativa; Investigación en Ciencias de las Religiones; Investigación en Didáctica de la Historia; Investigación Histórico-Bíblica; Investigación Socioeducativa; Literatura Neotestamentaria; Métodos de Investigación; Política Educativa; Tecnologías y Medios de Comunicación en Educación; Teoría Educativa), todas ellas en nuevas líneas de diálogo interdisciplinario. Miembro de doce asociaciones profesionales internacionales, desde la American Educational Research Association (Washington, EE.UU.) hasta la hasta la European Association of Biblical Studies (Münster, Alemania). Es director y miembro de grupos de investigación en distintos centros académicos a escala internacional. Es autor de numerosas publicaciones científicas en muy diversos campos del conocimiento. El número total de publicaciones indexadas, arbitradas y/o citadas, suman 25 libros científicos (editados 14 en España y 11 en el ámbito internacional: 6 en Estados Unidos, 2 en Brasil, 2 en Italia, 1 en Dinamarca y 1 en Reino Unido), 68 artículos o capítulos de libros (34 en España y 35 internacionales: 12 en Estados Unidos, 4 en Reino Unido, 3 en otros países europeos, 5 en Brasil, 7 en otros países latinoamericanos y 4 en coediciones internacionales) y 35 papers presentados a congresos (32 de ellos de carácter internacional). Estas publicaciones científicas se incluyen en nueve de las diez categorías del Sistema de Clasificación Decimal Dewey (CDD), empleado por la Online Computer Library Center (OCLC). Participante en destacados congresos y simposios internacionales (ha asistido a más de 100), director o colaborador en diferentes proyectos y trabajos de investigación en centros y universidades de reconocido prestigio en Europa (Reino Unido, Francia, Italia, Alemania, etc.) y Estados Unidos, actualmente es miembro de comités (editoriales, científicos y consultivos) y/o referee de importantes revistas internaciones recogidas en el Journal Citation Reports (JCR). Paralelamente a su labor investigadora, ejerce la docencia desde hace casi veinte años en los niveles de Grado, Master y Doctorado (siendo además director de tesinas y tesis doctorales), y en cursos de formación continua del profesorado (donde ha dirigido o impartido más de 50 cursos), todo ello en distintas universidades y campos del conocimiento. Ha realizado conferencias plenarias en numerosos centros académicos internacionales. Posee varios importantes premios a la docencia y la investigación; ha obtenido en España el Premio Nacional de Investigación Educativa, máximo galardón en el ámbito investigativo, y el Premio a la Excelencia Docente en el Programa Docentia de la ANECA, la máxima distinción de calidad académica. Asimismo ha desempeñado diferentes funciones de gestión universitaria.

Dr. José Luis Sarasola Sánchez-Serrano

Universidad Pablo de Olavide

jlsarsan@upo.es

Profesor Titular de Universidad del Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad Pablo de Olavide. (2er Sexenio conseguido Convocatoria ANECA 2013).

Vicedecano de Relaciones Institucionales de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide. Vicedecano de Ordenación Académica e Innovación de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide. Coordina el grupo del Plan Andaluz de Investigación Desarrollo e Innovación P.A.I.D.I SEJ-452: Investigación en Trabajo social y Políticas Sociales. Coordinador Grado en Trabajo Social la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide. Director científico del Máster Universitario en Gerontología y Dirección y Gestión de Centros Gerontológicos 2014/15 y Director Académico en los anteriores de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla entre otros proyectos de innovación.

Dra. Beatriz Gallardo Paúls

Universidad de Valencia

beatriz.Gallardo@uv.es

Catedrática de Lingüística General en la Universitat de València. Ha desarrollado sus investigaciones en pragmática y análisis conversacional, (1993: Lingüística perceptiva y conversación; 1996: Análisis conversacional y pragmática del receptor), y desde 1998 se plantea la incorporación de estas investigaciones lingüísticas al ámbito de las patologías del lenguaje causadas por daño cerebral sobrevenido (2005: Afasia y conversación: las habilidades comunicativas del interlocutor-clave; 2005-2011: Corpus PerLA;2012: Fundamentos de lingüística clínica). Desde 2008 desempeña cargos de gestión de la innovación educativa en la Universitat de València, dirigiendo la Oficina OCW y el Servicio de Formación Permanente e Innovación Educativa. Dirige también la revista @tic.revista d’innovació educativa [http://ojs.uv.es/index.php/attic] desde su creación en 2008.

Dra. Verónica Marín Díaz

Universidad de Córdoba

ed1madiv@uco.es

Profesora Titular de Universidad del Departamento de Educación de la Universidad de Córdoba. Ha publicado en diversas editoriales (Pirámide, Aljibe,Eduforma, Octaedro, Servicio de publicaciones de la UCO, etc.) sobre tecnología de la información y la comunicación así como sobre formación de profesorado universitario así como numerosos artículos en revistas nacionales (Enseñanza, Comunicar, Pixel Bit, Aula Abierta, Comunicación y Pedagogía, Cuestiones Pedagógicas….) como internacionales (Lusíada de Historia, Itinerârios, Educational Practice and Theory, Educational Review,…).

Ha impartido cursos sobre familia y medios de comunicación así como sobre nuevas tecnologías y ecuación inclusiva dentro y fuera de España. Ha participado en diferentes investigaciones relacionadas con las plataformas virtuales así como dirigido diferentes proyectos relacionados con las competencias profesionales de los estudiantes universitarios junto con temáticas tecnológicas

Ha impartido diferentes conferencias sobre formación docente en TICs y la formación europea de los docentes universitarios.

Es miembro del comité científico de la revista internacional Itinerârios y del comité editorial de la revista nacional Comunicar.

Ha formado parte de diferentes comisiones de evaluación de la titulación de Maestro así como del curso de extensión universitaria de Orientación Familiar impartido en la Universidad de Córdoba.

Es editora de la revista digital EDMETIC, Revista de Educación Mediática y TIC (www.edmetic.es/revistaedmetic)

En la actualidad imparte docencia relativa a educación mediática de Grado de Educación Infantil y Grado de Educación Primaria así como en el Máster denominado Educación Inclusiva.

Dra. Rosario Ferrer Cascales

Universidad de Alicante

Rosario.Ferrer@ua.es

Catedrática de E.U del Departamento de Psicología de la Salud de la Universidad de Alicante. Doctora en Psicología por la Universidad de Murcia. Miembro de la Comisión de Innovación Educativa de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Alicante. Coordinadora del Grupo de Innovación Tecnológico Educativa (GITE) "Portal de Psicología Básica de la Universidad de Alicante" y del GITE "Portal de Psicocriminología de la UA". Responsable de la Red de Investigación en Docencia Universitaria "EVAFORUN" (Evaluación en Formación Universitaria). El objetivo de esta Red es la adaptación, validación y elaboración de instrumentos de evaluación de los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje en formación universitaria. Ha publicado diversos cursos en el Open Course Ware de la Universidad de Alicante y participado en numerosos Congresos de Innovación Tecnológico Educativa. Colabora estrechamente con el Centro de Innovación, Formación y Recursos Educativos (CEFIRE) de Elda.

Dr. Jesús Valverde Berrocoso

Universidad de Extremadura

jevabe@unex.es

Doctor en Pedagogía por la Universidad de Salamanca y Máster en Informática Educativa por la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Extremadura. Especializado en Tecnología Educativa, trabaja en la Facultad de Formación del Profesorado (Cáceres- España). Es coordinador del grupo de investigación <<Nodo Educativo>>, perteneciente a la <<Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa>>. Dirige la Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. Actualmente es Director del Campus Virtual de la Universidad de Extremadura. Es miembro fundador y vocal de equipo directivo de RUTE (Red Universitaria de Tecnología Educativa).

Los proyectos de investigación actualmente en desarrollo son: Título del proyecto: <<Análisis del impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación(TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los centros y aulas implicados en el <<Programa Escuela 2.0>> de la Comunidad Autónoma de Extremadura>>. Entidad financiadora: Dirección General de Ciencia y Tecnología. Junta de Extremadura (Ayudas para la realización de proyectos de Promoción General del Conocimiento y de I+D orientada y aplicada en la áreas Científico-Tecnológicas y Humanísticas). Exp. IB10028.

Título del proyecto: <<Las políticas de un <<ordenador por niño>> en España. Visiones y prácticas del profesorado ante el Programa Escuela 2.0. Un análisis comparado entre Comunidades Autónomas>>. Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación- Plan Nacional I+D+I. Ref. EDU2010-17037 (Subprograma EDUC).

Dra. Rosa Melero Bolaños.
Profesora Titular Universidad Loyola Andalucía.
rmelero@loyolals.es

Doctora en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Sevilla. Licenciada en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Pontificia Comillas. Master en Dirección de Marketing y Gestión Comercial. Trabaja como profesora en ETEA la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Loyola Andalucía, alternando labores docentes y de gestión. Actualmente es Directora Académica de LOYOLA-Leadership School, la Escuela de Postgrado de la Universidad Loyola Andalucía.

Ha participado en diferentes proyectos de innovación docente.

Algunas de sus publicaciones se pueden consultar en:
http://dialnet.unirioja.es/servlet/busquedadoc?t=melero+bola%C3%B1os&db=2&td=todo

http://www.etea.com/web/_rmelero

Dr. Javier Fombona Cadavieco

Universidad de Oviedo

fombona@uniovi.es

Profesor Titular, Vicedecano de Informática, Movilidad Internacional y Coordinación ECTS de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación en la Universidad de Oviedo (España). Licenciado y Doctor en  Ciencias de la Información, y Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación. Sus trabajos abordan la incorporación de las Nuevas Tecnologías Audiovisuales Aplicadas a la Educación. Investiga desde 1986 la inserción de la narrativa audiovisual en los nuevos soportes tecnológicos, sus trabajos no se centran sólo en el contexto de la educación formal sino que analiza cómo se construyen las estructuras del conocimiento contemporáneo.
Ex-realizador de TV, Profesor en el área de la Didáctica y la Comunicación Audiovisual desde 1986 en distintos niveles educativos; autor de libros, artículos en revistas y múltiples ponencias en el ámbito de las TIC y Educación.

Dr. Guillermo Domínguez Fernández

Universidad Pablo de Olavide

gdomfer@upo.es

Doctor y profesor titular de la UNED, UCM y Pablo de Olavide. Ha sido director del Departamento de Ciencias Sociales, Director del Vicerrectorado y en la actualidad es Decano de la Facultad de Ciencias Sociales. Ha participado en diferentes proyectos con el CNICE del MECD, I+D, excelencia y proyectos LIFE europeos relacionados con las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Dirección postal: Ctra. de Utrera, km. 1. 41013 Sevilla. España

Dra. María del Mar Lorenzo Moledo

Universidad de Santiago de Compostela

mdelmar.lorenzo@usc.es

Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Santiago de Compostela (USC) con la tesis titulada “Delincuencia femenina e intervención pedagógica. Un estudio sobre la cuestión en Galicia”. En esta misma Universidad trabaja como Profesora Titular de Universidad en el Departamento de Teoría de la Educación, Historia de la Educación y Pedagogía Social de la Facultad de Ciencias de la Educación.

Pertenece al grupo de investigación ESCULCA de la USC que obtuvo el 1º Premio Nacional de Investigación Educativa 2007 con el Proyecto de Investigación "Familias inmigrantes en Galicia: la dimensión sociodeducativa de la integración"; y un 3º Premio en el año 2003 con el Proyecto “La inmigración en un país de emigrantes. La construcción de la escuela intercultural en Galicia”. Asimismo, pertenece a la Red de Investigación RIES.

En su actividad investigadora destacan cuatro líneas de investigación, desarrolladas desde el Grupo de Investigación, consolidado y competitivo, al que pertenece: educación intercultural y aprendizaje cooperativo; inmigración y proyectos educativos en la familia y en la escuela; educación, competencias y desarrollo de la sociedad civil; y educación y pedagogía en contextos penitenciarios.

En torno a tales líneas ha trabajado en un apreciable número (15) de proyectos de investigación competitivos (nacionales y autonómicos), así como de contratos de investigación (11), no solo como Investigadora asociada sino como Directora.

Publicó numerosos artículos en revistas de acreditado prestigio científico (JCR) tanto nacionales (Revista de Educación; Teoría de la Educación; Revista Española de Pedagogía; Educación XX1…) como internacionales (Evaluation and Program Planning; European Journal of Education), además de libros y capítulos de libros publicados en editoriales de amplia difusión.

Es destacable su participación en congresos y seminarios, con ponencias invitadas, organizados por la Sociedad Científica del Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación (SITE), junto a la presencia activa mantenida en congresos y conferencias internacionales, sobre todo asociadas a la IAIE (International Association for Intercultural Education).

Ha ampliado estudios y ha sido profesora visitante en universidades americanas (Florida International University-USA, Universidad De San Francisco Javier de Chuquisaca-Bolivia) y africanas (Universidad Jean Piaget de Cabo Verde). En la actualidad, además de impartir docencia en el Máster oficial del Departamento Máster universitario en Investigación en Educación, Diversidad cultural y Desarrollo comunitario, también es docente del Máster en Educación Inclusiva de la Universidad de Córdoba.

A lo largo de su trayectoria académica ha desempeñado distintos cargos en su universidad: Jefa de División de Investigación Educativa en el Instituto de Ciencias da Educación (ICE), Vicerrectora de Extensión Cultural y Servicios a la Comunidad Universitaria y miembro del Consejo Científico del Centro de Estudios Avanzados (CEA)-Casa de Europa. Además, fue Subdirectora de la Revista Galega do Ensino (Xunta de Galicia).

Tiene reconocidos dos (2) Sexenios de Investigación por la Comisión Nacional de Evaluación de la Actividad Investigadora (CNEAI), dependiente del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Está en posesión de la Insignia de Oro de la Universidad de Santiago de Compostela.

Dr. Luis V. Amador Muñoz.

Universidad Pablo de Olavide

lvamador@upo.es

Profesor Titular de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social en la Facultad de CC. Sociales de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Ha tenido responsabilidades en cargos docentes en la universidad. Vicerrector de Promoción Social y Extensión Universitaria, ponente de la titulación de Educación Social y miembro de la Comisión Andaluza de Educación Social. Ha dirigido e impartido docencia en diversos doctorados y master, entre ellos: Desigualdades Sociales e Intervención, Educación para el Desarrollo. Así mismo, ha participado y es autor en múltiples libros, capítulos de libros y artículos en revistas dentro del ámbito de la formación en diversos campos y modalidades: a lo largo de la vida, en el mundo laboral, familiar, educativo, cohesión social, cabría destacar: “Exclusión Social y Diversidad”, “Intervención Social y Género”, “Vejez, Autonomía o dependencia, pero con Calidad de Vida”, entre otros; así mismo artículos en diferentes artículos en revistas nacionales e internacionales sobre estos contextos. Forma parte de los comités de varias revistas dentro del ámbito educativo. Ha participado en diversos proyectos de investigación, alguno de ellos I+D+i, relacionados con las temáticas expuestas: familia, jóvenes, adultos, mayores, valores,….  

Dr. Héctor M. Pose Porto

Universidade da Coruña

hector.pose@udc.es
www.udc.es/dep/pdce/HectorPose

Ha cursado estudios en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Santiago de Compostela. Es Doctor en Psicopedagogía por la Universidad de A Coruña. Es investigador en estudios sociopedagógicos (Jornada Única en Galicia, Escolarización en la Montaña Gallega, Mapa Cultural de Galicia...), ponente en numerosos Congresos, Cursos y Jornadas sobre Animación Sociocultural y Gestión Cultural, así como publicado diversos artículos y libros sobre participación social, animación teatral y temas socioculturales en general.

Ejerció de Técnico de Educación y Cultura del Ayuntamiento de Malpica de Bergantiños (A Coruña) de 1991 al 2000. Actualmente imparte docencia en la Facultad de Educación de la Universidade da Coruña.

Su Tesis Doctoral versó sobre "La acción cultural en las ciudades: realidades y perspectivas de las políticas culturales municipales en la Galicia urbana”. Ademais ha coparticipado y coordinado numerosos proyectos de investigación aplicada como interea, Promoción de la participación social en Carballo, Pacto Cívico de A Coruña, Marco General de Acción Pedagógica para la Ciudad de la Cultura de Galicia, etc. Ha dirigido la revista en formato papel y digital interea visual.

José Antonio Horcajadas Almansa.

jose.horcajadas@gmail.com

Universidad Pablo de Olavide.

Licenciado y doctor por la Universidad Autónoma de Madrid actualmente es investigador Araid en el Hospital Miguel Servet de Zaragoza, Profesor Titular de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla y Profesor Titular de Investigación de la Eastern Virginia Medical School en Norfolk, Virginia (EEUU). Director Científico de Recombine EU, iGLS y Reprogenetics Argentina.

Un total de 46 publicaciones científicas (44 en PubMed), 1 patente, más de 70 poster y comunicaciones a congreso, dos libros y 6 capítulos de libro. Más de 70 conferencias como invitado. Premio de la Fundación 2000 en 2004. Premio de la Lalor Foundation en 2007. Premio de la Society of Reproductive Biologists and Technologists (SRBT) Basic Science Award, 2012. Representante nacional en la ESHRE.

Jaime Durán Díaz

Universidad de Sevilla

jaime.duran@andaluciajunta.es

jaime.duran@juntadeandalucia.es

Responsable sectorial TIC (Transferencia de Tecnología & Proyectos Europeos I+D+i) en Agencia Andaluza del Conocimiento (AAC).

Licenciado en Administración de Empresas por la Universidad de Sevilla y Experto Universitario en Prospección y Gestión de Tecnología (2002) por la Universidad de Sevilla y el Instituto Europeo de Prospectiva Tecnológica (IPTS). En 2002 cursó la acción formativa de Gestión de Proyectos y de la Innovación Tecnológica en Empresas de Economía Social impartido por CEPES Andalucía y Skill Estrategia. En 2006-2007 cursó el Programa de Gestión Internacional de la PYME impartido por la Agencia Andaluza de Promoción Exterior (EXTENDA) y la Escuela de Organización Industrial (EOI). Inició su carrera profesional como asesor para la implantación de sellos de calidad y confianza en internet (2001).  Desde 2002 desempeña labores como Consultor Tecnológico en el Centro de Innovación y Transferencia de Tecnología de Andalucía (CITAndalucía, S.A.U.) (actual Agencia Andaluza del Conocimiento) asesorando y apoyando a empresas / emprendedores, Grupos de Investigación, Centros Tecnológicos y otros tipos de entidades de Andalucía en diferentes ámbitos de la Investigación, el Desarrollo y la Innovación con alcance regional, nacional e internacional: Transferencia de Tecnología, Internacionalización y Promoción de Tecnología, Detección de Tecnologías innovadoras para proyectos andaluces, Valorización de tecnología, Asistencia estratégica a la puesta en marcha de proyectos de I+D+i (regionales,nacionales y europeos) y creación de empresas, Financiación, Fiscalidad, Propiedad Industrial, Vigilancia Tecnológica, Gestión  Comercial y Professional Networking (búsqueda de socios y partners).

Asimismo, ha participado en acciones formativas e informativas sobre los temas anteriormente citados tanto en el ámbito público como en el privado: Cámara de Comercio de Sevilla (Curso de Gestión de Proyectos Europeos para mandos intermedios y gerentes), Consejo Andaluz de Cámaras (seminario interno de formación sobre Proyectos Europeos), Confederación de Empresarios de Andalucía (tutor del Módulo de Marketing de la I+D+i del Curso de Gestión Comercial y Marketing para Universitarios), Parque Tecnológico de Andalucía (Máster sobre Innovación y Tecnología organizado por la Consejería de Empleo y el Parque Tecnológico de Andalucía en Málaga. Responsable del taller de Búsqueda de información empresarial y tecnológica en internet) así como acciones internas de formación en otras empresas privadas. También dispone de experiencia en la preparación de proyectos de I+D y en la preparación de acciones formativas en los ámbitos anteriormente citados. Publicaciones recientes Colección de estudios sectoriales de la Agencia de Innovación y Desarrollo de Andalucía: Vigilancia Tecnológica en las Tecnologías Inalámbricas.

Dr. Juan Agustín Morón Marchena

Universidad Pablo de Olavide

jamormar1@upo.es

Dr. en Pedagogía, es Profesor Titular de la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla, adscrito al Departamento de Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias Sociales, siendo actualmente Jefe de Área de Teoría e Hª de la Educación.

Obtuvo el Doctorado en Pedagogía por la Universidad de Sevilla (1994). Cursó los estudios de la Licenciatura en Fª y Ciencias de la Educación (U.S., 1989) y Diplomatura en Profesorado de E.G.B. (U.S., 1986)

Imparte docencia en la Universidad Pablo de Olavide desde 2005, habiendo sido profesor anteriormente de las Universidades de Sevilla (1997-2005) y Huelva (1993-1996).

Ha desempeñado diversos cargos académicos: Jefe de Área de de Teoría e Hª de la Educación en la Univ. Pablo de Olavide (del 2005 hasta ahora) y Secretario y Director de Departamento de Teoría e Hª de la Educación y Pedagogía Social de la Universidad de Sevilla (1999-2003 y 2003-2005, respectivamente).

Su Línea de Investigación se encuadra dentro de la Pedagogía Social-Educación Social. Especialista en Promoción y Educación para la Salud, Drogodependencias, SIDA, Temáticas Transversales, Docentes, Cooperación Internacional y Educación para el Desarrollo…

Dr. Vicente Llorent Bedmar

Universidad de Sevilla

llorent@us.es

Profesor Titular en el Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social de la Universidad de Sevilla. Ha sido Presidente de la Sociedad Española de Educación Comparada desde 2006 hasta 2010. Actualmente ejerce como Past-Presidente de la misma.

 Director del Grupo de Investigación de Educación Comparada de Sevilla, cuyas líneas de investigación son: Sistemas educativos del Magreb: familia y educación, y Democracia y educación en los sistemas educativos de la Unión Europea.

 Ha dirigido numerosos Proyectos de Investigación sobre formación universitaria (“Servicios al Estudiante en las Universidades Españolas. Estudio Comparado”. Financiado por la Dirección General de Universidades del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; “Valoración de los estudiantes sobre los servicios ofrecidos en sus respectivas universidades. Análisis y Estudio comparado”. Subvencionado por la Dirección General de Universidades del Ministerio de Educación y Ciencia) y educación intercultural (“Religión y Cultura de Paz y No Violencia en los Centros Escolares de las Provincias de Sevilla y Tánger”, subvencionado por la Agencia Española de Cooperación Internacional; “Familia y Educación en la intervención contra el Absentismo escolar de niñas y niños en Tánger”, financiado por la Consejería de la Presidencia de la Junta de Andalucía; “El papel otorgado a la mujer en los textos escolares de Educación primaria en Marruecos y España. Estudio comparado”, financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional del Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación; “Construcción de género y educación en las familias marroquíes. Su incidencia en la inmigración marroquí en Andalucía”. Subvencionado por la Agencia Española de Cooperación Internacional; “Integración y desarrollo del colectivo inmigrante marroquí en Andalucía”. Financiado por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía)

Ha sido coordinador de los “I y II Viajes Pedagógicos”. Proyectos de Innovación Docente financiados por la Fundación Santa María y llevado a cabo en las Universidades Autónoma de Barcelona, Comillas (Madrid), País Vasco y Sevilla. Asimismo, ha sido director del Proyecto de Innovación “Investigación de Campo sobre los Sistemas Educativos del Magreb”. Este proyecto recibió un Premio a la Innovación Docente, otorgado por el I.C.E. de Sevilla.

Dr. Francisco Javier Barca Durán

Universidad de Extremadura

jbarca@unex.es

Profesor Titular en la Facultad de Enfermería y Terapia Ocupacional y en la Facultad de Ciencias del Deporte, ambas de la Universidad de Extremadura (España). También es Profesor Tutor del Grado de Antropología en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Posee una amplia formación académica multidisciplinar realizada en diferentes universidades españolas y portuguesas.

Es Doctor Europeo en Medicina por la Universidad Complutense de Madrid en la Especialidad de Morfología Cardiovascular. Asimismo, es Candidato a Doctor en Antropología Física por las Universidades Autónoma de Madrid, Complutense y Alcalá.

Sus estudios de Doctorado se centraron en tres Áreas de conocimiento diferentes obteniendo el Diploma de Estudios Avanzados (DEA) en Anatomía y Embriología Humana por la Universidad de Extremadura y de Anatomía Patológica por la Universidad Complutense de Madrid; el Diploma de Estudios Avanzados en Antropología Física por la Universidad de Granada y finalmente el Diploma de Estudios Avanzados en Antropología Medica por la Universidad Rovira y Virgili.

En cuanto a la formación académica de Postgrado a nivel de Master, ésta es igualmente diversa: Master en Antropología Médica por la Universidad Rovira i Virgili; Master en Antropología y Genética Forense por la Universidad de Granada; en Evolución Humana por el Instituto de Antropología de la Universidad de Coimbra y Master Oficial en Riesgo Cardiovascular por la Cátedra de Riesgo Cardiovascular de la Universidad de Murcia (Pendiente de lectura de la tesina). Posee estudios en tres licenciaturas y varias especializaciones como: en Antropometría y Salud; Antropología Forense; Cuidados Cardiovasculares; Imagen Cardiaca y Paleopatología.

Creador del Grupo de Investigación en Bioantropología y Cuidados y Ciencias Cardiovasculares, siendo los objetivos generales: el estudio de las enfermedades cardiovasculares y de sus factores de riesgo desde una perspectiva bio-cultural así como el diseño de Programas de Prevención multidisciplinares y de sus Factores de Riesgo y de Programas de Rehabilitación Cardiaca. Estamos realmente interesados en el diseño de programas de educación para la salud.

Finalmente, también forma parte de nuestras líneas de investigación el análisis del proceso de Salud-Enfermedad-Atención y muerte en las poblaciones arqueológicas desde la perspectiva historiográfica y bioantropológica en el contexto del mundo antiguo.

Dr. Juan Antonio Morales Lozano

Universidad de Sevilla

jamorales@us.es

Profesor Titular Universidad de Sevilla. Dpto. Didáctica y Organización Educativa.

Miembro del Grupo de Investigación Didáctica (Plan Andaluz de Investigación: HUM390).

Coordinador Doctorado “Didáctica y Organización de Instituciones Educativas”, en las Universidades Moderna de Lisboa (Portugal); Metropolitana de Caracas (Venezuela) y Carabobo (Venezuela).

Coordinador del Master Universitario en Formación y Orientación Profesional para el Empleo, de la Universidad de Sevilla.

Investigación: Los centros educativos y la educación para la ciudadanía. Diseño de materiales y recursos tecnológicos (Proyectos Excelencia, Junta de Andalucía). Educación permanente, redes y procesos educativos: Retos de los centros en la sociedad del conocimiento (Centro de Estudios Andaluces). Diseño, producción y evaluación en un entorno de aprendizaje 2.0 para la capacitación del profesorado universitario (Proyecto I+D+i).

Dra. M. Amor Pérez Rodríguez

Universidad de Huelva 

amor@uhu.es

Profesora Titular en el Departamento de Filología Española y sus Didácticas de la Universidad de Huelva (Spain). Es Diplomada en Magisterio, Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Sevilla y Doctora en Humanidades por la Universidad de Huelva. Desde 1986 ha trabajado en la enseñanza, en distintos niveles educativos. Es especialista en el Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura y su investigación y publicaciones se centran en la integración de los medios y tecnologías de la comunicación en el currículum en general y en el área de Lengua Española y Literatura en particular, atendiendo a las posibilidades de éstos y de las nuevas tecnologías para su uso como recursos, contenidos para estudiar y nuevos lenguajes para comunicarse. 

Dr. Manuel Tomás González Fernández

Universidad Pablo de Olavide

mtgonfer@upo.es

Profesor Titular de Universidad. Departamento de Ciencias Sociales. Universidad Pablo de Olavide. Doctor y licenciado en Ciencias Políticas y Sociología. Premio Extraordinario de Doctorado de la Facultad de CC. Políticas y Sociología de la UNED del año 2000. Reconocido un tramo de investigación (sexenio): 1996 – 2002. Reconocidos tres quinquenios: 1991 – 2006. Ha participado en diversos proyectos de I+D financiados en convocatorias públicas, relacionados con las condiciones de integración de las políticas comunitarias relativas al medio ambiente: un problema social, cultural y político al nivel local. Francia, Gran Bretaña, Alemania, España, Grecia"; también, en relación con las "Migraciones de retorno y desarrollo local; Las actividades laborales y empresariales de la mujer en el contexto de las problemáticas del desarrollo local; La población rural de España: vulnerabilidad y sostenibilidad social; Movilidad espacial, mercados de trabajo y sostenibilidad social en áreas rurales; Impacto Económico y Ambiental de las Carreras de Montaña en España. Y ha realizado publicaciones relacionadas con el desarrollo rural y política sociales, entre otros ámbitos.

Dr. Julio Ruiz Palmero

Universidad de Málaga

julio@uma.es

Doctor en Tecnología Educativa por la Universidad de Málaga, Master en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, Experto Universitario en Entornos Virtuales de Formación y Licenciado en Matemáticas. Profesor de Tecnología Educativa de la Universidad de Málaga. Miembro del Grupo de investigación -Gtea-, de EDUTEC (Asociación para el desarrollo de la Tecnología Educativa y de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación) y de RUTE.

Los principales temas de interés son la Innovación Educativa, el E-learning y las Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación.

Ha impartido numerosos cursos (presenciales y online) a docentes relacionados con el uso de las TIC para la Junta de Andalucía, la Universidad Internacional de Andalucía y el Ministerio de Educación.

Ponente en diferentes Jornadas y Congresos tanto Nacionales como Internacionales. Director de diferentes Títulos Propios de la Universidad de Málaga relacionados con la implementación de las TIC en la docencia. Revisor de diferentes revistas científicas especializadas en Tecnología Educativa.

Dr. Esteban Vázquez Cano

Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

evazquez@edu.uned.es

Es Doctor en Ciencias de la Educación con Premio Extraordinario por la UNED. Licenciado en Filología Inglesa y Románica en la Universidad Complutense de Madrid y en Filología Española por la UNED ha sido profesor de enseñanzas medias en Estados Unidos y en diferentes centros españoles, Inspector de Educación y Profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de Castilla-La Mancha. Ha publicado diferentes libros y artículos relacionados con la didáctica y las nuevas tecnologías entre los que destacan: Programar en Primaria y Secundaria (Pearson), La Programación didáctica: teoría y práctica. (Grupo Editorial Universitario), Educadores en Red (Ediciones Académicas) y Las Nuevas Tecnologías en la organización de los centros educativos (Editorial Académica Española). En la actualidad es Profesor del Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas especiales de la UNED.

Dr. Nicolás Martínez Valcárcel

Universidad de Murcia

nicolas@um.es

nimarvalca@gmail.com

Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Licenciado en Filosofía y Letras, Doctor en Pedagogía (premio extraordinario de Tesis por la Universidad de Murcia). Ha sido Profesor de EGB, Asesor de Centro de Profesores y Recursos, Vicedecano, Jefe de sección del ICE y secretario del Departamento de DOE. Cabe destacar la trayectoria investigadora consolidada como I.P. (Investigador Principal), que se inicia en el año el año 2002 y continuará hasta el 2013 con un proyecto en curso. Concretamente dos proyectos de investigación I+D+i sobre el “Libro de Texto de Historia de España” y la “Formación ciudadana” (Ministerio de Ciencia e Innovación, el último concluirá en el año 2013), dos de la Fundación Séneca sobre la Enseñanza de la Historia de España (Agencia Regional de Ciencia y Tecnología de la Comunidad Autónoma de Murcia) y uno con la AECID sobre Educación en los Museos (Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo). Además ha participado y participa en casi una decena de investigaciones como colaborador, I+D+i, AECID y Séneca. Igualmente posee amplia experiencia como director de Tesis Doctorales, Tesis de Licenciatura, DEA y TFM. Es gestor de la página Web de la Asociación de Licenciados y Doctores Españoles en Estados Unidos (ALDEEU) (http://www.aldeeu.com) y colaborador de ANLE (Academia Norteamericana de la Lengua Española). En el curso presente imparte clases en la Licenciatura de Pedagogía, Master de Formación del profesorado (Orientación) y Master de Educación y Museos. Es miembro del grupo de trabajo de la universidad de Murcia E074-07 Experiencias Educativas en Ciencias Sociales-Educs

Algunas de los trabajos pueden encontrarse en: http://www.um.es/docencia/nicolas/   y http://www.gevap.es en construcción.

Dra. Margarita Córdoba Pérez

Universidad de Huelva

cordoba@uhu.es

Doctora en Psicopedagogía por la Universidad de Huelva. Es Profesora Titular de la Universidad de Huelva, en el Departamento de Educación. Miembro del Grupo de Investigación Didáctica (Plan Andaluz de Investigación HUM-390). Coordinadora del Programa de Doctorado “La investigación Educativa en el Ámbito Didáctico” en la Universidad Moderna de Lisboa (Caldas da Rainha - Portugal). Coordinadora de la Maestría “La Escuela de la Diversidad: Educación Inclusiva, construyendo una escuela sin Exclusiones” en la Universidad Internacional de Andalucía. Directora de la colección editorial Educación Inclusiva de la Editorial Eduforma. Es miembro del Consejo Editorial de la Revista de Educación Inclusiva y miembro del Consejo Asesor de XXI Revista de Educación. Es miembro evaluadora de la revista Píxel-Bit y de la revista Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado. Ha impartido numerosos cursos, Maestrías, Masteres y cursos de Doctorado en diferentes universidades españolas y extranjeras. Su campo de trabajo e investigación se centra en el ámbito de la atención a la diversidad, así como en las TIC. Ha publicado diferentes libros, capítulos de libros y artículos en este ámbito, así como participado en numerosos proyectos de investigación centrados en esta temática.

Dr. Fernando López Noguero

Universidad Pablo de Olavide

flopnog@upo.es

Twitter: @AnimacionSC

Profesor Titular de Pedagogía Social / Animación Sociocultural de la Universidad Pablo de Olavide  (Sevilla, España), Doctor en Pedagogía, con una amplia trayectoria en investigación y formación en ámbitos relacionados con la Pedagogía Social, la Intervención Sociocomunitaria, la Educación para la Salud, la Animación Sociocultural, la formación/capacitación de agentes de cambio social, etc. desarrollando diferentes proyectos de ámbito nacional e internacional en las citadas temáticas.

Autor/coordinador de decenas de libros y artículos, entre los que podríamos destacar: "La formación del animador sociocultural" (Huelva: @gora), "Investigar en Educación Social" (Junta Andalucía: Sevilla), "La educación como respuesta a la diversidad. Una perspectiva comparada" (SEEC: Sevilla), "Valores y actitudes democráticas en los jóvenes andaluces" (Junta de Andalucía: Sevilla), etc.

En los últimos años ha profundizado en la innovación docente en la enseñanza superior, siendo autor del libro de referencia: "Metodología participativa en la enseñanza universitaria" (2005, Narcea).

Algunas publicaciones pueden consultarse en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=179933

Dra. Elena Martín Monje

Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

emartin@flog.uned.es

Doctora en Filología y Premio Extraordinario de Doctorado por la UNED, Primer Premio de Experiencias Educativas (V Congreso Educared, 2009, Fundación Telefónica). Licenciada en Filología Inglesa (UCM) y en Filología Hispánica (UNED), ha sido profesora de enseñanzas medias en Reino Unido y diferentes centros españoles y formadora de profesores. En la actualidad trabaja como profesora en el Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas de la UNED, impartiendo docencia en el Grado de Turismo, Grado de Estudios Ingleses y en los Másteres oficiales de Formación del Profesorado y Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Enseñanza y Tratamiento de Lenguas. Es miembro del Grupo de Investigación ATLAS (Artificial Intelligence Techniques for Linguistic Applications) y ha publicado diferentes libros y artículos relacionados con la didáctica y las nuevas tecnologías. Sus líneas de investigación principales son las nuevas metodologías para la enseñanza de idiomas, así como la enseñanza de lenguas asistida por ordenador y el aprendizaje móvil.

Dr. J. Alfonso García Martínez

Universidad de Murcia

alfonsog@um.es

Doctor en Ciencias de la Educación (Pedagogía) (1988), y en Filosofía (2002), por la Universidad de Murcia. Es Profesor Titular de Universidad en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia y director del Grupo de Investigación "Educación, Calidad de vida y Desarrollo", así como Director del Centro de Estudios Interculturales de la Universidad de Murcia. En esta línea investigadora, es autor, entre otras obras, de Del racismo a la intercultura (Narcea, 1998), La construcción sociocultural del racismo (Dykinson, Madrid, 2004), La interculturalidad. Reto para la educación (Dykinson, Madrid, 2007) y La idea de 'raza' en su historia. Textos fundamentales (ss. XVIII y XIX) (Editum, Murcia, 2007), El diálogo intercultural (Ed. Editum, Murcia, 2009), Pluralismo Sociocultural, Educación e Interculturalidad (Ed. Abecedario, Badajoz).

En el terreno investigador de Educación para la salud y calidad de vida, ha publicado las siguientes obras: Drogas, Sociedad y Educación (Universidad de Murcia, Murcia, 2005, 2010); Dependencia y vejez. Una aproximación al debate social (Arán, Madrid, 2006); Educación y Promoción de la Salud. Una mirada contextual (Diego Marín, Murcia, 2009); La gran carencia. Muerte, eutanasia y educación (Diego Marín, Murcia, 2010).

Dr. Juan J. Leiva Olivencia

Universidad de Málaga

juanleiva@uma.es 

www.doe.uma.es

http://sicoemalaga.wordpress.com

Licenciado en Pedagogía y Doctor en Psicopedagogía por la Universidad de Málaga, es Master European Counsellor for Multicultural Affairs (Proyecto Comenius de la Comisión Europea) por el State College of Teacher Education de Linz (Austria). Experto Universitario en Intervención Comunitaria y Bienestar Social (Universidad de Málaga), así como en Programación, Diseño y Desarrollo de Educación a Distancia con Nuevas Tecnologías por la Universidad de Granada y Entornos Virtuales de Formación (Universidad de Málaga). Ha participado en diferentes investigaciones en el ámbito de la educación intercultural, citamos las más destacadas: “La crisis de las concepciones y valores educativos de las familias inmigrantes magrebíes establecidas en España” (2001-2005, financiada con Fondos Feder por el Ministerio de Educación y Ciencia), “Intervención educativa con menores inmigrantes” (2004-2006, subvencionada por la Fundación Santa María), “Educación y conflicto en escuelas interculturales” (2006-2009, financiada como proyecto de excelencia de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa por la Junta de Andalucía), “De la extranjería a la ciudadanía” (2009-hasta la actualidad, financiada con fondos Feder por el Ministerio de Educación y Ciencia). Investigador principal del proyecto de investigación titulado “Gestión de la diversidad cultural en contextos de participación comunitaria” (2011), financiada por la Dirección General de Políticas Migratorias de la Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía, así como del estudio de investigación denominado “Concepciones docentes y percepciones del alumnado de educación primaria sobre educación para la paz y las fuerzas armadas españolas: un estudio de caso”, financiado por la Dirección General de Relaciones Institucionales del Ministerio de Defensa del Gobierno de España (2011).

Miembro del Comité Científico de la Revista Iberoamericana de Educación, es Evaluador de diferentes Revistas educativas en España e Iberoamérica. Tiene numerosas publicaciones en diversas Revistas nacionales (Aula Abierta, Cooperación Educativa, Aula de Innovación Educativa, Cultura y Educación, Ciencias de la Educación, Campo Abierto) e internacionales (Comunicación, Revista Iberoamericana de Educación, Educación y Diversidad, etc..), así como capítulos de libro y otras aportaciones científicas en el ámbito de la formación intercultural del profesorado, educación intercultural y convivencia en contextos escolares de diversidad cultural, y en estrategias de resolución de conflictos interculturales. Ponente invitado por numerosas universidades españolas, así como por diferentes instituciones y entidades públicas y privadas (Fundación Santa María, Diputación Provincial de Málaga, Junta de Andalucía, diversos ayuntamientos,...), en la actualidad es Profesor del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga.

Dr. Jesús N. Ramírez Sobrino

Universidad de Córdoba

jramirez@etea.com

Doctor en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Málaga (1990). Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Pontificia Comillas de Madrid (ICADE) (1984). Master en Dirección de Marketing y Gestión Comercial (ESIC, Madrid, 1997). Experto en Métodos   Avanzados   de   Estadística   Aplicada   (UNED, 2004). Experto Universitario en Diseño y Tratamiento Estadístico de Encuestas para Estudios   de   Mercado y   Sondeos de Opinión (UNED, 2005). Experto Universitario en Técnicas Cualitativas para la Investigación Social y Estudios de Mercado (UNED, 2005). Ganador del II Premio de UNICAJA de Investigación Económica (Málaga, 2007), Miembro del Consejo Editor de la Revista Internacional de Pequeña y Mediana Empresa. Miembro del Consejo Editorial para Europa de la Editorial Juruá. Trabaja como profesor en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. (ETEA) de la Universidad de Córdoba desde 1984, alternando labores docentes y de gestión secretario Académico de la Facultad (1989 – 1999), Director de la Facultad (1999 –2008).

Dr. Cristóbal Suárez Guerrero

Universidad de Valencia

cristobal.suarez@uv.es

http://educacion-virtualidad.blogspot.com/

http://friendfeed.com/cristobalsuarez
http://twitter.com/cristobalsuarez

Doctor en educación en procesos de formación en espacios virtuales, Universidad de Salamanca. Ha sido miembro del Consejo Asesor del Informe Horizon Iberoamérica 2010, coordinador del Observatorio de Formación en Red, Scopeo, de la Universidad de Salamanca, profesor de post grado en educación en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y Learning Innovation Manager en CLAY Corporate.

Actualmente es profesor de innovación e investigación en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), miembro de la Red de Expertos de la Escuela Virtual para América Latina y el Caribe del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y colaborador del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA). Es autor de artículos de investigación y divulgación educativa en torno a la formación en red y autor del libro “cooperación como condición social de aprendizaje” (UOC, 2010). Autor del edublog: “educación y virtualidad”:http://educacion-virtualidad.blogspot.com/ 

Dra. María R. Belando Montoro

Universidad Complutense de Madrid

mbelando@edu.ucm.es

Es autora de más de 70 publicaciones en libros, monografías y revistas especializadas. Caben destacar las siguientes obras como autora única: Educación y vejez social. Ámbitos y propuestas de intervención (PPU, Barcelona) y Vejez física y psicológica. Una perspectiva para la educación permanente (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura). Como editora: Formación y participación de los estudiantes en la universidad (Universidad Complutense de Madrid, 2010) y Pedagogía Social y Educación Social. Una mirada al futuro (SIPS y Universidad Complutense de Madrid, 2011).Y ha coordinado Teoría de la Educación (Editorial Davinci, 2013).

A ello se añade una amplia relación de ponencias y comunicaciones en Congresos y reuniones científicas de ámbito autonómico, nacional e internacional. Ha impartido más de veinte cursos y conferencias como Profesor Visitante en diferentes universidades iberoamericanas y europeas. Es miembro del International Editorial Board for the Higher Education Teaching and Learning Review (USA), del Comité Científico externo de la Revista Bordón y del Consejo de Redacción de la Revista Complutense de Educación. Y ha trabajado como experto evaluando proyectos de investigación para el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la República Argentina y para la Dirección General de Investigación de la Comisión Europea.

Perfil en Linkedin: http://www.linkedin.com/profile/view?id=69357535&trk=tab_pro

Algunas de sus publicaciones se pueden consultar en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/busquedadoc?t=maria+belando+montoro&db=2&td=todo

Dra. Mª Teresa Terrón Caro

Universidad Pablo de Olavide

mttercar@upo.es

Doctora en Pedagogía por la Universidad de Sevilla, Especialista Universitario en Innovación Docente en el Espacio Europeo de Educación Superior por la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla y premio extraordinario de doctorado por la Universidad de Sevilla. Es Profesora Contratado Doctor de la Universidad Pablo de Olavide y Secretaria del Departamento de Ciencias Sociales de dicha universidad, siendo sus líneas básicas de investigación: “Diversidad cultural y educación para la ciudadanía”, “Inmigración, educación y familia” e “Innovación educativa en el ámbito universitario”. En la actualidad es investigadora principal del Grupo Emergente de investigación SEJ-457, cuya línea de trabajo es Diversidad cultural en instituciones educativas; miembro investigadora del Grupo de Investigación de Educación de la Universidad Pablo de Olavide (GEDUPO, SEJ457), así como socia de la Red Estatal de Docencia Universitaria (RED-U) (http://www.red-u.org/).

Coordinadora e investigadora en diversos proyectos de innovación docente, entre los que destacan: “Interdisciplinariedad, transversalidad y aprendizaje aplicado” durante los cursos 2006-07, 2007-08, 2008-09; “La coordinación interdepartamental e interareas como instrumento de Innovación y mejora permanente: Cursos, materias y comunicación entre profesorado y Alumnado” (2009-10); “Coordinación del profesorado en un proyecto interdisciplinar y de Aprendizaje aplicado” (2009-10); “Comunidad de buenas prácticas compartidas (interdisciplinares y de aprendizaje aplicado)” (2010-11) y “Las enseñanzas prácticas y de desarrollo como herramienta para la formación en competencias interculturales” (2010-2011), así como proyectos de investigación tanto nacionales como internacionales en la línea de interculturalidad. Actualmente dirige el Proyecto de Investigación denominado “Mujeres migrantes indocumentadas: Historias de transgresión, resistencia, sumisión y reacomodo como estrategias de viaje. Una perspectiva socioeducativa” en coordinación con El Colegio de la Frontera Norte (El Colef) de México.  

Dr. Cristóbal Ballesteros Regaña

Universidad de Sevilla

cballesteros@us.es

 Maestro, pedagogo y doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla, donde desarrolla su labor docente e investigadora en el área de Didáctica y Organización Escolar: diseño, desarrollo y evaluación didáctica de medios-TIC y procesos de enseñanza y aprendizaje.

Miembro del Grupo de Investigación Didáctica (GID): análisis tecnológico y analítico de los procesos de enseñanza y aprendizaje desde el año 1999, reconocido por el Plan Andaluz de Investigación de la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía: HUM-0390.

Primer Premio Nacional en los Estudios de Ciencias de la Educación, en los Premios Nacionales de Fin de Carrera de Educación Universitaria correspondientes a la promoción 1992-1997, y Premio de Investigación Social Aplicada al trabajo denominado «Estado actual del voluntariado andaluz: necesidades formativas», organizado por el Área de Acción Social de la Excma. Diputación Provincial de Sevilla durante el año 2003. Ha sido becario FPU del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte durante los años 1999-2002 y ha participado también en proyectos de innovación docente relacionados con el EEES, cursos, seminarios y congresos de especialización orientados a la formación didáctica como docente universitario.

Dr. Luis López Catalán

Universidad Pablo de Olavide

luislopcat@upo.es

Doctor en “Educación para el Desarrollo Sostenible” de la Universidad de Sevilla, España (2003). Máster en Cooperación Internacional para el Desarrollo y Gestión de ONG (Universidad de Córdoba - Intermón Oxfam). Experto en Formación del Profesorado (UNED). Profesor Asociado en el Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide, Sevilla, España. Coordinador Autónomo de UNICEF - Andalucía, España, desde 2003. Director de Calidad del Programa de Máster en Desarrollo de la Educación, Conciencia Social y Cultura de Paz (Universidad Pablo de Olavide, Sevilla, España). Director del título de Experto en Desarrollo de la Educación (en línea) Universidad Pablo de Olavide, Sevilla, España Coordinador del Grupo de Investigación “Desarrollo de la Educación” GEDUPO (Universidad Pablo de Olavide, Sevilla, España) (SEJ457). Profesor en numerosos Masters, cursos, seminarios y conferencias relacionadas con los Derechos del Niño, Educación para el Desarrollo Sostenible y la Cooperación Internacional, Mobile Marketing, Estrategia de Consulting. Miembro de diversos proyectos de investigación financiados por organismos públicos y privados.

Dra. María Dolores Díaz Noguera

Universidad de Sevilla

noguera@us.es

 Profesora Titular del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Sevilla. Su docencia está estrechamente ligada a las disciplinas de Organización y Gestión de los Centros Educativos. Lleva impartiendo cursos de doctorado en la Universidad de Sevilla y otras universidades andaluzas desde hace mas de veinte años, en Programas de Doctorado con las siguientes temáticas: la “La práctica educativa y el desarrollo profesional”, “Master y Experto en Educación de Personas Adultas en Europa”, “ Autoevaluación Institucional”, “ Dirección de Centros Educativos”, etc.

Miembro del Grupo de Investigación Didáctica (Plan Andaluz de Investigación: HUM390). En este sentido, desde los orígenes de la Ley de Educación de Adultos, en Andalucía ha participando activamente en la coordinación de proyectos de innovación y experimentación, impartiendo numerosos cursos de formación, seminarios permanentes, asesoramiento en las diferentes modalidades de la Educación de Adultos: presencial, semipresencial y otras. Todas estas actividades dependían de la Consejería de Educación y Ciencia. Dirección General de Ordenación Educativa de la Junta de Andalucía. También tuvo oportunidad de trabajar con el Instituto Andaluz de Evaluación Educativa y Formación del Profesorado en aspectos como el asesoramiento y formación, grupos de trabajo formación de centros de primaria y secundaria, metodología y fundamentos científicos para el apoyo del profesorado en el trabajo con grupos de aprendizaje, etc.

 Ha disfrutado de una estancia en el Centre for Applied Research (C.A.R.E.) University East Anglia, en Norwich (Gran Bretaña). Actualmente, imparte cursos de Doctorado y dirige trabajos de investigación en el Programa de “Didáctica y Organización de Instituciones Educativas” de la Universidad de Sevilla, Portugal y Venezuela. En estos últimos díez años ha realizado proyectos de innovación educativa aprobados por el Instituto de Ciencias de la Educación y el Vicerrectorado de Innovación o Educación Europea. Los temas que ha investigado son: evaluación educativa, biodiversidad cultural, aprendizaje colaborativo, metodologías activas y procesos emocionales de los procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Superior EEES.

D. Alfonso Infante Moro.

Universidad de Huelva.

alfonso.infante@decd.uhu.es

Es Doctor en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Huelva. Es profesor Colaborador del Dpto. de Economía Financiera, Contabilidad y Dirección de Operaciones de la Universidad de Huelva y miembro del Grupo de Investigacion “GITICE” de la Junta de Andalucía.

Director de la Unidad de Enseñanza Virtual de la Universidad de Huelva y Vicepresidente de la Red Universitaria de Campus Virtuales. Ha participado en varios proyectos de investigación financiados por la Unión Europea, relacionados con la Educación en Red y las TIC, entre ellos destacar “Red Universitaria Iberoamericana de Sistemas de Información y de las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones”, proyecto alfa que participan las Universidades de NACIONAL DEL LITORAL (SANTA FE) en ARGENTINA, CAMAGUEY en CUBA, CATOLICA DEL NORTE en CHILE, EVORA en PORTUGAL, CATTOLICA DEL SACRO CUORE en ITALIA y las de SEVILLA y HUELVA en ESPAÑA, e Interreg III “A DROG@”, que participan las Universidades de Beja y Evora en Portugal, y la Universidad de Huelva en España. Otros tres financiados por el Vicerrectorado de Calidad de la Universidad de Huelva como son “Recursos de Internet para la docencia universitaria”, “Desarrollo de Técnicas Telemáticas de Trabajo en Grupo para Alumnos Multidisciplinares de la Universidad de Huelva” y “Análisis y Evaluación Didáctica de Tutorías Virtuales y Websites de Profesores de la Universidad de Huelva”. Tres estudios financiado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte denominados “Estudio sobre las necesidades de utilización de las tecnologías de la información y de la comunicación de los alumnos de 1º y 2º curso de las universidades españolas para la creación de un portal de ayuda al alumnado de 1er ciclo”, “Estudio sobre la aplicación de las nuevas tecnologías a la actividad del profesorado universitario” y “La Enseñanza Virtual en España ante el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior”. Y por último, dos financiados por la Unidad para la Calidad de las Universidades Andaluzas denominados “Diseño y Experimentación Práctica de una Metodología de Evaluación de la Calidad de Cursos Virtuales a Nivel Universitario” y “Guía de Evaluación de la Calidad en la Enseñanza Virtual Universitaria”.

Respecto a la publicación de libros, podemos destacar “Aplicaciones de las nuevas tecnologías. De la información y las comunicaciones a la actividad del profesorado universitario”, “El uso de las TIC en alumnos principiantes de las universidades españolas”, “La Teleformación. Apoyo para el profesor universitario en su nuevo rol” y “De la Sociedad de la Información a la del Conocimiento en el Marco Eurolatinoamericano”. Y en cuanto a los artículos, destacar varias publicaciones en revistas internacionales y el último en la revista Comunicar indexada en el Journal Citation Reports (JCR).

Ruth S. Contreras Espinosa.

Universidad de Vic.

ruth.contreras@uvic.cat

Sitio web personal www.ruthcontreras.com

Twitter @ruthsofhia

Academia.edu http://universityofvic.academia.edu/RuthSContrerasEspinosa

Doctora por la Universidad Politécnica de Cataluña. Profesora e investigadora de la Universidad de Vic (UVic), donde coordina el grupo de investigación Interacciones digitales y el Doctorado en Comunicación Digital Interactiva. Ha desempeñado cargos académicos como Coordinadora del Máster en Comunicación Digital Interactiva y Jefa del Departamento de Comunicación de la Facultad de Empresa y COmunicación de la UVic.

Colaboradora del grupo Informàtica a l'Enginyeria (GIE-UPC) en el área de videojuegos de la Universitat Politècnica de Catalunya. Ha realizado docencia en el Graduado Superior de Diseño (Universitat Politècnica de Catalunya), en el Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño (Universidad de Guadalajara) y en la Universidad del Azuay. Investigadora visitante del Istituto Superiore Mario Boella, Politécnico de Torino (Italia), Centro CODE de la Universidad King Mongkut’s University of Technology Thonburi (Tailandia), Universidade de Campinas y de la Pontificia Universidade Católica de São Paulo (Brasil). Miembro de Comités científicos de congresos internacionales y de revistas científicas como Icono14, Analisi y DYNA. Actualmente trabaja en el desarrollo de investigaciones relacionadas con videojuegos y Educación.

Pere Molina Alventosa

juan.p.molina@uv.es

http://www.uv.es/jpmolina/

Universitat de València

Profesor Titular de Escuela Universitaria del Departamento de Educación Física y Deportiva de la Universitat de València. Licenciado en Educación Física por esta Universidad. Tiene el Diploma en Estudios Avanzados y está finalizando su tesis doctoral sobre el uso de materiales curriculares impresos en educación física. Ha participado en diversos proyectos de innovación educativa en el ámbito universitario. Sus campos de investigación son la enseñanza de la actividad física y el deporte y la formación docente, sobre los que ha publicado diversos trabajos en obras colectivas, así como en revistas nacionales e internacionales. Actualmente es coordinador del título de Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la Universitat de València.

Dra. Mª Victoria Pérez de Guzmán Puya

Universidad Pablo de Olavide

mvperpuy@upo.es

Dra. en Pedagogía. Profesora en el Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla-España). Sus líneas de investigación se centran en el campo de la Pedagogía Social y la Educación Social, en temas como la resolución de conflictos, la animación sociocultural y el desarrollo comunitario, valores y educación, adultos, personas mayores y metodologías cualitativas. Cabe destacar obras como: Aprender a convivir: el conflicto como oportunidad de crecimiento; ¿Qué es la animación sociocultural? Epistemología y valores; El animador: buenas prácticas de animación sociocultural; Organización y gestión: agentes al servicio de los mayores. Es miembro de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social y Secretaria Científica de Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria.

Dr. Vicente J. Llorent García

Universidad de Córdoba

vjllorent@uco.es

Doctor en Pedagogía por la Universidad de Sevilla. Licenciado en Ciencias de la Educación con el Primer Premio Nacional concedido por el Ministerio de Educación. Profesor del Departamento de Educación de la Universidad de Córdoba (España). Coordinador del Grupo Docente sobre Educación, Diversidad, TIC y Sociedad, y miembro del Grupo de Investigación: Educación, Diversidad y Sociedad. Imparte clases sobre Planificación Curricular y Atención Educativa a la Diversidad. Desarrolla publicaciones e investigaciones a nivel nacional (con diferentes universidades e instituciones públicas) y a nivel internacional (Brasil, Portugal, Turquía, Marruecos, Noruega, Cuba, Holanda).

Walter Federico Gadea

Universidad de Huelva

walgadea@hotmail.com

Es Licenciado en Filosofía por la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Buenos Aires, Doctor en Filosofía por la Universidad de Huelva. Ha sido Profesor e Investigador de Filosofía y Epistemología en la Universidad Nacional de Buenos Aires, en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora y en la Universidad Nacional de La Matanza, en Argentina. Ha sido Profesor de Epistemología, de Semiótica I y Semiótica II en la Carrera de Comunicación y tiene un amplio número de publicaciones referidas a la problemática de la Epistemología y la Comunicación en España y América Latina. Actualmente es Profesor e Investigador en el Área de Filosofía del Departamento de Didáctica de las Ciencias y Filosofía de la Universidad de Huelva y pertenece al Grupo de Investigación denominado: “Desarrollo Inicial y desarrollo profesional de los profesores de ciencias” (HUM 168). Codirector del “Máster Interunivresitario en Comunicación y Educación audiovisual” por la Universidad Internacional de Andalucía. Miembro Colaborador de la Revista Internacional de Filosofía Astrolabio de la Universidad de Barcelona. Miembro del Comité Técnico de la Revista “Comunicar”. Miembro del Consejo de Redacción/Editorial de la Revista de Filosofía “HASER” de la Universidad de Sevilla.

Dr. Francisco Javier Álvarez Bonilla

Universidad Pablo de Olavide

fjalvbon@upo.es

Doctor en Pedagogía por la Universidad de Sevilla; Profesor Asociado del Dpto. de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide; Coordinador de la asignatura Nuevas Tecnologías y Gestión de la Información del Grado de Trabajo Social, así como del itinerario temático El Dpto. de Orientación y la Tutoría en la Educación Secundaria, del Máster de Educación Secundaria. Dilatada trayectoria en la formación permanente del profesorado y las familias en torno a la orientación educativa, la convivencia escolar y las TICs organizados por entidades públicas y privadas.

Coordinador principal del proyecto de implementación de Sistemas de Acción Tutorial en los estudios de Grado de la Universidad Pablo de Olavide, así como coordinador y miembro de diversos Proyectos Educativos de Innovación Docente organizados por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Miembro del comité organizador del Congreso Nacional de Orientación: Educar y Orientar en la Diversidad y comunicante en diversos congresos internacionales centrados en la Orientación Educativa, las Nuevas Tecnologías y la Educación Mediática.

Ha publicado diferentes artículos cientificos y libros Orientación Educativa y Tecnologías de la Información y la Comunicación y Asesoramiento externo al profesorado y Orientación Educativa, asimismo ha publicado diversos capítulos en Experiencias universitarias innovadoras en Educación Social, Aprendizaje con wikis, Seminario sobre Innovación en metodologías docentes 2.0 en Educación Social, Orientación e intervención educativa-Retos para los orientadores del siglo XXI, entre otros.

Dr. Pedro Román Graván

Universidad de Sevilla

proman@us.es

Doctor en Pedagogía y profesor del Departamento de Didáctica y Organización Educativa (Área de Didáctica y Organización Escolar) de la Universidad de Sevilla (España), donde imparte clases de Tecnología Educativa y de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación en los estudios de Magisterio, ambas titulaciones pertenecientes a la Facultad de Ciencias de la Educación. También es profesor asesor en el Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Sevilla, en donde es miembro del Consejo de Redacción de Píxel-Bit, Revista de Medios y Educación, Universidad de Sevilla. Ha escrito diversos artículos sobre Educación, Tecnología Educativa y Nuevas Tecnologías y colabora en proyectos de investigación con colegas de otras universidades, estando especializado en la formación a distancia basada en aprendizaje colaborativo telemático y en podcasts. Así mismo, ha impartido un gran número de conferencias y cursos relacionados con la aplicación de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación. En la actualidad forma parte del equipo de tutores del “Master en Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación”, dirigido por la Instituto Universitario de Posgrado (IUP) y promovido por la Universidad de Alicante, Universidad Autónoma de Barcelona, Universidad Carlos III de Madrid y Santillana Formación.

Dra. Mª del Rocío Cruz Díaz

Universidad Pablo de olavide

mrcrudia@upo.es 

aulabiertademayores@upo.es

Doctora en Pedagogía; Licenciada en CC. de la Educación; Licenciada en Psicología; Experta en Educación de Personas Adultas (US). Coordinadora Académica del Aula Abierta de Mayores de la Universidad Pablo de Olavide. Miembro del Dpt. Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla). Ha desempeñado labores docentes e investigadoras desde 1997 en la Universidad de Huelva, vinculada a los estudios de Educación Social, Trabajo Social, Psicopedagogía y Magisterio en sus distintas especialidades. Ha desarrollado gestiones de Coordinación en el EEES en las titulaciones de Educación Social y Trabajo Social. Centra sus intereses investigadoras (Agora HUM-648) en temáticas de Intervención Socioeducativa (inserción social, estudios de género, diversidad cultural, personas adultas, mayores…), Comunicación Social e Innovación ante los Medios de Comunicación Social (Relaciones interpersonales, Habilidades sociales, Alfabetización…) y Tecnologías de la Información y la Comunicación Social. Miembro del Consejo Director de la Red Iberoamericana de ASC. NODO Sevilla_UPO y del Centro de Investigaciones Migratorias_UHU entre otros. Pertenece al Grupo Comunicar, y a la Sociedad Internacional de Pedagogía Social. Participa como investigadora en proyectos I+D+i, nacionales e internacionales. Tiene publicados numerosos libros, capítulos (entre los más recientes, Aportaciones a la Educación Social. Un lustro de Experiencias (2011); «Las TICs como estrategias para la investigación en innovación y calidad educativas. La integración de las TICs y la Interculturalidad (2010)»; «Educación de las mujeres inmigrantes: adquisición de conocimientos, habilidades sociales y comunicativas» (2010)); Informes de investigación, artículos y colaboraciones en revistas de impacto nacional e internacional e intervenciones como conferenciante, ponencias, comunicaciones y posters en lengua castellana, valenciana e inglesa en congresos y seminarios nacionales e internacionales. Mas datos sobre la autora en: http://www.uhu.es/agora http://www.grupocomunicar.com

http://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=528604

Dra. María del Carmen Llorente Cejudo

Universidad de Sevilla

karen@us.es

Doctora en Ciencias de la Educación, Profesora Contratada del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Miembro del Grupo de Investigación Didáctica: Análisis Tecnológico y Cualitativo de los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje, del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Sevilla. Ha participado en diferentes investigaciones sobre las competencias y habilidades de los alumnos en TICs así como sobre la Formación del profesorado universitario en estrategias metodológicas para la incorporación del aprendizaje en red en el Espacio Europeo de Educación Superior. Ha participado como autora de la publicación de varias obras relacionadas con la Formación a través de la Red, tales como: "Formación Semipresencial apoyada en la red (Blended Learning). Diseño de acciones para el aprendizaje", "La Docencia universitaria y las Tecnologías Web 2.0. Renovación e innovación en el Espacio Europeo", o "La Formación Semipresencial a través de Redes Telemáticas".

Dra. Esther Prieto Jimenez

Universidad Pablo de Olavide

eprijim@upo.es

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla. Profesora en el Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Vicedecana de Relaciones Internacionales e Institucionales de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Presidenta de la Asociación de Jóvenes Investigadores de Teoría e Historia de la Educación (AJITHE). Miembro del Grupo de Investigación de Educación de la Universidad Pablo de Olavide (GEDUPO). Miembro de la Sociedad Española de Educación Comparada. Coordinadora del Master de Educación para el Desarrollo, Sensibilización y Cultura de Paz. Miembro del Consejo Editor de la Revista Foro de Educación. III Premio Nacional Pedro Rosselló a la mejor Tesis Doctoral en el ámbito de la Educación Comparada. Entre sus líneas de investigación se encuentran las siguientes: Diseño, desarrollo y evaluación de programas y proyectos socioeducativos, Educación para el Desarrollo, innovación, estudios comparados.

Dra. Linda Castañeda Quintero

Universidad de Murcia

lindacq@um.es

Doctora por la Universidad de las Islas Baleares en la especialidad de Tecnología Educativa. Licenciada en Pedagogía y miembro del Grupo de Investigación de Tecnología Educativa de la Universidad de Murcia, en donde ejerce también como profesora de asignaturas relacionadas con la tecnología educativa.

Como investigadora, ha participado en numerosos proyectos nacionales e internacionales dedicados al estudio de los procesos de implementación de TIC en los ámbitos educativos formal, no formal e infomal y a la reflexión sobre las posibilidades y limitaciones de las mismas en el campo de la educación. En el marco de dichos proyectos, ha realizado colaboraciones como investigadora invitada en diversas instituciones (el Knowledge Media Institute de la Open University con el Dr. Peter Scott y el equipo de desarrollo de la herramienta FlashMeeting, el Departamento de Educación de la Universidad de Oxford con el Grupo de e-learning, o el Centro de Educación y Nuevas Tecnologías de la Universidad Jaume I de Castellón bajo la dirección de Jordi Adell, entre otros).

Es autora de diversos capítulos de libros y artículos en revistas científicas dedicados a su tema de investigación y, recientemente, ha coordinado el libro ?Aprendizaje con Redes Sociales: tejidos educativos para los nuevos entornos? Ha participado en numerosas reuniones y congresos de su ámbito, a nivel nacional e internacional.

En la actualidad, sus líneas de investigación se centran en el estudio de: Redes Sociales, Personal Learning Environments, Desarrollo profesional basado en redes, Identidad Digital y Modelos de desarrollo curricular en enseñanza flexible.

Dra. Belén Martínez Ferrer

Universidad Pablo de Olavide

bmarfer2@upo.es

Doctora en Psicología Social por la Universitat de València, investigadora en el programa de Psicosociología de la Familia de esta misma universidad y miembro del grupo PAIDI dirigido por Mª Carmen Monreal. En la actualidad,  está acreditada como Profesora Contratada Doctora y trabaja como en el área de Psicología Social en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Sus investigaciones se centran en temas relacionados con la influencia de la familia, de la escuela y de los recursos psicosociales del adolescente, como la autoestima, en los problemas de ajuste escolar en adolescentes, como rechazo entre iguales, violencia y victimización escolar. Paralelamente, tiene publicaciones relacionadas con la Psicología Comunitaria y la migración en comunidades indígenas. También ha colaborado con profesores de la Universidad Nacional del Estado de Morelos y con la Universidad Autónoma de Nuevo León (México).

Se pueden consultar algunas de sus publicaciones en: http://www.uv.es/lisis/belen.htm y en http://www.researchgate.net/profile/Belen_Martinez_Ferrer/

Dra. Teresa Velasco Portero

Universidad de Córdoba

tvelasco@etea.com

Soy Licenciada en Derecho por la UCO (1989) y Doctora en Derecho por Deusto (2011). Desde 1989 soy profesora de Derecho del Trabajo y la Seguridad Social en la Facultad de Empresariales de la Universidad de Córdoba. Tengo numerosas publicaciones en revistas de impacto en el área de Derecho del Trabajo y la Seguridad Social, y también soy autora de varios libros, publicados con prestigiosa editoriales (TEcnos, ARanzadi). También formo parte de proyectos I+D, y he

trabajado como consultora para empresas privadas, realizando Planes de

Igualdad de Oportunidades. Soy Directora de un Seminario Permanente sobre

Igualdad, y formo parte del Consejo Asesor de la Cátedra de Estudio sobre

las Mujeres "Leonor de Guzmán" de la UCO. Tengo acreditación para las

figuras de "profesor contratado doctor " y "profesor de universidad

privada", ambas por la AGAE, y como "profesor ayudante doctor" por la

ANECA.

Dr. Julio Barroso Osuna

Universidad de Sevilla

jbarroso@us.es

Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla. Profesor Titular de Universidad, adscrito a la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, el departamento en el que imparte docencia es el Didáctica y Organización Educativa.

Investigación: Pertenezco al Grupo de Investigación Didáctica (Grupo de investigación reconocido). Miembro de EDUTEC (Asociación para el Desarrollo de la Tecnología Educativa y de las Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación). El campo de trabajo e investigación en los que vengo desarrollándome es el relacionado con las Tecnologías de la Información y la Comunicación, campo en el que poseo numerosas publicaciones tanto en solitario como en grupo. Así como participación en numerosos proyectos de investigación.

Dra. Lourdes Villalustre Martínez

Universidad de Oviedo

villalustrelourdes@uniovi.es

Doctora por la Universidad de Oviedo y Premio Extraordinario de Doctorado. Profesora de TIC aplicadas a la Educación en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación. Docente en varios cursos de enseñanza virtual destinados al profesorado universitario a nivel internacional. Miembro del Grupo de investigación “Tecn@: Tecnología y Aprendizaje”.

Ha participado en diversos proyectos de investigación competitivos financiados por diferentes organismos e instituciones. Ha realizado colaboraciones como investigadora invitada en diversas universidades y centros extranjeros (Centre for the Study of Learning and Performance (CSLP) de la Concordia University (Montreal, Canadá; L'Istituto per le Tecnologie Didattiche (Genova, Italia); Centro Virtual de la Universidad San Martín de Porres (Lima, Perú); etc.

Es coautora de varios libros, entre ellos, “Proyecto MATRIX: Modalidades de aprendizaje telemático y resultados interuniversitarios extrapolables al blended learning” (2009), Barcelona: Octaedro, y ha escrito diversos capítulos de libros en colaboración con otros autores y numerosos artículos en revistas españolas y extranjeras de gran impacto e indexadas en las más importantes bases de datos. Cuenta con numerosas aportaciones en eventos y congresos nacionales e internacionales.

Sus líneas de investigación se centra, actualmente, en analizar los efectos de las nuevas tecnologías en la educación como elementos de innovación disruptiva; las implicaciones didácticas de la inteligencia emocional; los digital storytelling como recursos favorecedores del pensamiento divergente; la realidad aumentada en educación; nuevas plataformas para el aprendizaje (Scratch) y el desarrollo de la creatividad; etc.

Manuel Jesús Ramos Corpas

Universidad Pablo de Olavide

mjramcor@upo.es

 Doctor por la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, en el área de Psicología Social donde desempeña la labor de Profesor Asociado. Master en Multiculturalismo, Interculturalidad y Diversidad por la misma Universidad. Recientemente ha cursado el Titulo de Especialista en Innovación Docente en el Espacio Europeo de Educación Superior. Actualmente desarrolla su actividad principal en la Delegación Provincial de Educación de Sevilla, donde ejerce de Inspector de Educación. Está interesado en los problemas de violencia y victimización de los adolescentes escolares así como en su ajuste e integración social. Ha coordinado diversos proyectos de investigación, el más reciente titulado: "Educación para los conflictos y la convivencia", financiado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

Dra. Esperanza Macarena Sierra Benítez.

Universidad de Sevilla.

emsierra@us.es

Doctora por la Universidad de Sevilla (2010) y Magíster en Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social por la Universidad de Sevilla (1993). En la actualidad es Profesora Colaboradora desde el año 2006 en dicha Universidad. Su tesis doctoral, defendida en diciembre de 2009, titulada El contenido de la relación laboral en el teletrabajo, obtuvo el Accésit al VIII Premio de Investigación del Consejo Económico y Social de Andalucía, y ha sido publicada por dicho organismo en el año 2011. Su principal línea de investigación es el Teletrabajo y las Nuevas Tecnologías en el ámbito jurídico-laboral. Ha impartido ponencias y ha colaborado en la organización de Jornadas relacionadas con el trabajo a distancia, y con los cambios organizacionales que éste conlleva en el ámbito socio-laboral. Ha colaborado en las obras colectivas Vademécum de contratación laboral (Cardenal Carro, M. edi. Laborum, 2001), Vademécum de los contratos laborales (Gómez Álvarez, T. edi. Laborum, 2004), EEES y cambios en las metodologías docentes (Martín López, M.; Roldán Márquez, A. edi. Tirant lo Blanch, 2011), Las prestaciones españolas por dependencia y derecho de la Unión, (Sánchez-Rodas Navarro, C. edi. Laborum, 2011), y presentado Comunicaciones en Jornadas y Congresos del área de conocimiento. En la actualidad imparte docencia en la Facultad de Derecho y en la de Ciencias del Trabajo de la Universidad de Sevilla.

Dra. Alicia Jaén Martínez

Universidad Pablo de Olavide

ajaemar@upo.es

http://nnttupo.blogspot.com/2011/02/el-blog-de-la-asignatura-de-nuevas.html

Psicopedagoga, Doctora en Ciencias de la Educación y Profesora de asignaturas relacionadas con TIC en la doble diplomatura de Educación Social y Trabajo Social y en el Grado de Trabajo Social (Universidad Pablo de Olavide). Miembro e investigadora del Grupo de Investigación de Educación Pablo de Olavide (GEDUPO), gestora de formación en Geforán, encargada del diseño de acciones formativas para empresas dentro de planes de formación continua. Directora de formación de AFOE (Asociación para la formación, el ocio y el empleo) desde 2001, encargada del diseño y planificación de acciones formativas encuadradas dentro de la formación permanente del profesorado, acciones homologadas por el Ministerio de Educación, Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, Consejería de Educación del Gobierno de Canarias y Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria. Miembro del comité editorial y comité científico de la Revista Educativa Digital «Hekademos»: (http://dialnet.­unirioja.es/ser­vlet/revista?codigo=­12558). Actualmente investigadora del Proyecto I+D EDU2010-19272 (subprograma EDUC): “Orient@cual: Diseño de un programa y una plataforma virtual de orientación para la elaboración de proyectos profesionales en la formación profesional del sistema educativo”. Entre sus libros relacionados con las TIC destaca «Nuevas tecnologías en el aula» (2010), Sevilla: AFOE.

Antonio Hilario Martín Padilla

Universidad Pablo de Olavide

ahmarpad@upo.es

http://socialtic.blogspot.com/

Profesor de Nuevas Tecnologías y Gestión de la Información de la Universidad Pablo de Olavide en el Departamento de Ciencias Sociales, miembro del Grupo de Investigación GEDUPO, Director de la revista educativa digital Hekademos, profesor experto en tutoría y enseñanza para e-learning con una amplia trayectoria profesional como planificador, gestor, tutor de formación virtual y desarrollador de contenidos digitales orientados al ámbito educativo. Actualmente, investigador en el Proyecto I+D. EDU2010-19272 (subprograma EDUC): “Orient@cual: Diseño de un programa y una plataforma virtual de orientación para la elaboración de proyectos profesionales en la formación profesional del sistema educativo”.

Dra. Laura Alonso Díaz

Universidad de Extremadura

laulonso@unex.es

Doctora Europea en Educación por la Universidad de Extremadura. Es Licenciada Psicopedagogía y Diplomada en Educación Social, posee el Certificado del Ciclo Superior dela Enseñanza especializada en el Idioma Inglés por la Escuela Oficial de Idiomas. Actualmente imparte formación como Ayudante Doctor en la Universidad de Extremadura. Su tesis doctoral versó sobre la formación del profesorado en espacios de de educación virtual o e-learning. Sus líneas de investigación son E-Learning y Pedagogía Social, muestra de ello son sus artículos de impacto JCR, libros, comunicaciones a congresos, así como la presencia en proyectos de investigación de financiación autonómica y nacional. Su compromiso con la Educación Social se pone de manifiesto en la pertenencia a la Comisión de Calidad del Grado en Educación Social, así como su carga docente en dicha titulación. Pertenece al Grupo de Investigación y Desarrollo Educativo de Extremadura. http://www.unex.es/investigacion/grupos/gidex

Dr. José Mª Fernández Batanero

Universidad de Sevilla

batanero@us.es

Profesor Titular de Universidad. Adscrito al Dpto. de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Sevilla. Es también profesor Funcionario de Carrera del Cuerpo de Profesores de E.G.B. Forma parte del Grupo de Investigación Didáctica: análisis tecnológico y cualitativo (GID). Miembro de la "Education Foundation of Europe" y de la Sociedad Española de Pedagogía. Miembro del Consejo de Dirección de la REI (Revista Educación Inclusiva). Desde 2007 es evaluador de la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva, dependiente del Ministerio de Educación y Ciencia. Ha impartido cursos de doctorado en distintas universidades extranjeras: “Juan Michael Caracho” (Bolivia), Universidad Juárez del Estado de Durango (México), Universidad de Carabobo (Venezuela), Universidad Moderna de Lisboa (Portugal). Ha recibido el premio a la Excelencia Docente Universitaria durante los cursos académicos 1999-2000, 2001-2002,2002-2003,2003-2004,2004-2005,2005-2006. En el año 2004 se le impone la Insignia de Oro de la ciudad de Sevilla en reconocimiento a la Excelencia Docente Universitaria y recibe en colaboración el VII premio de Investigación Social Aplicada (Diputación de Sevilla). Tiene publicado más de una decena de libros y una cincuentena de artículos tanto en revistas nacionales como extranjeras.

Como profesor de la Universidad de Sevilla ha impartido docencia en las titulaciones de Pedagogía, Psicopedagogía y Maestro, así como en Programas de Doctorado y Máster.

En la actualidad es secretario de la Junta de Personal Docente e Investigador de la Universidad de Sevilla y Coordinador General de Orientación de la Universidad de Sevilla.

Dr. Santiago Mengual Andrés

Universidad de Alicante

santiago.mengual@uv.es

Doctor en Pedagogía. Profesor Ayudante Doctor del Dpto. de Educación Comparada e Historia de la Educación. Miembro de la Sociedad Española de Educación Comparada (SEEC) y la Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE). Consultor del Master Oficial en E-Learning (UOC- Universitat Oberta de Catalunya). Miembro investigador del grupo EDUTIC-ADEI de la Universidad de Alicante. Ha sido profesor de la Universidad de Alicante de diversos masters y programas de posgrado impartidos por el Instituto Tecnológico de Monterrey, UNAB, UA, etc. Consultor y desarrollador de soluciones CBE (Computer Based Education). Ha realizado estancias de investigación en centros nacionales y extranjeros como la Università degli Studi di Perugia. En la actualidad es experto en técnicas de investigación y análisis de datos en investigación derivadas del E-Learning, B-Learning y educación-TIC. Editor Ejecutivo de la revista Jounal of New Approaches in Educational Research. 

Dr. Evaristo Barrera Algarín

Universidad Pablo de Olavide

ebaralg@upo.es

Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, y Profesor Tutor de la UNED de Sevilla. Trabajador Social. Licenciado en Antropología Social y Cultural. Coordinador del Aula Abierta de Mayores de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla durante sus primeros años y Premio de Investigación 2002 de la Diputación Provincial de Sevilla. Director Académico del Máster en Dirección de Centros Sociales de Personas Mayores. Especializado en Metodología del Trabajo Social. Ha colaborado en la formación de profesionales sociales en los ámbitos públicos y privados. Cuenta con numerosas publicaciones e investigaciones en el terreno de lo social. Con sexenio de investigación.

Web personal: https://sites.google.com/site/profesordrevaristobarrera/

Dra. Rosalía Romero Tena

Universidad de Sevilla

rromero@us.es

Profesora Titular de Universidad, Colaboradora del SAV y Secretaria del Departamento DOE de la Universidad de Sevilla. Miembro evaluador de varias revistas como Pixel-Bit y  Revista electrónica de Tecnología Educativa-EDUTEC. Impartido conferencias en diferentes Universidades Españolas, Europeas y Latinoamericanas, así como masters, cursos  y doctorados relacionados con la tecnología educativa y la formación del profesorado. Ha participado en más de 30 investigaciones y ha contribuido en más de 60 obras relacionadas con la temática. Y más de 30 artículos en revista nacionales e internacionales. Premio de investigación social de la Diputación de Sevilla.

Rafael Pérez Galán

EU “María Inmaculada” de Antequera

Universidad de Málaga

rafaelperez@eummia.es

Maestro, licenciado en Pedagogía y doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Málaga. Profesor titular en el área de Didáctica y Teoría de la Educación en la Fundación María Inmaculada, Adscrita a la Universidad de Málaga, y Profesor Asociado en los departamentos de Teoría e Historia de la Educación y Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga desde el año 2002. Centra su actividad en la docencia universitaria, investigación en temáticas de ámbito de la diversidad funcional en sujetos con riesgo de exclusión social y temas relaciones con la educación. Tiene escritos en libros, artículos en revistas y en editoriales como Aljibe. Pertenece al Equipo directivo del centro “María Inmaculada” y lleva a cabo la coordinación y gestión de las prácticas de enseñanza y diseño del trabajo fin de grado.

Encarnación Pedrero García

Universidad Pablo de Olavide

E-mail: epedgar@upo.es

Licenciada en Pedagogía (Universidad de Murcia) y Licenciada en Psicopedagogía (Universidad Nacional de Educación a Distancia). Actualmente finalizando la tesis doctoral en la temática de Educación para la Salud, calidad de vida y Pedagogía de la finitud. Posee formación de postgrado en diferentes temáticas relacionadas con: Educación para la salud, Sexualidad, Adicciones, Adultos-Mayores. Especialista Universitario en Gerontagogía: Intervención Socioeducativa con Personas Mayores (Universidad de Murcia). Master Universitario en “Sexologia” (Universidad de Sevilla). Máster en Prevención y Tratamiento de las conductas adictivas (Universidad de Valencia). Experto en E-Learning. Trabaja en el mundo de la formación y la educación desde 2000 alternando labores docentes y de investigación. Actualmente es profesora Ayudante de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla desde 2009 y miembro del Grupo de Investigación GEDUPO (Grupo de Investigación en Educación de la Universidad Pablo de Olavide), incluido en el Plan Andaluz de Investigación, así como miembro del grupo de Investigación “Educación, desarrollo y calidad de vida” (E050-05) del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Murcia, desde el año 2002.

Ha sido miembro investigador de numerosos proyectos desarrollados en España y Latinoamérica, auspiciados por la Agencia Española de Cooperación Internacional, la Universidad Pablo de Olavide, y la Junta de Andalucía, entre otras entidades. Interviene con asiduidad en Jornadas, Seminarios y Congresos a nivel nacional e internacional, así como en diversas publicaciones relacionadas con la Educación.

Dr. Carlos Hervás Gómez

Universidad de Sevilla

hervas@us.es

Profesor Titular de Universidad en Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación, en la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Sevilla, donde desarrolla su labor docente e investigadora en el área de Didáctica y Organización Educativa.
Miembro del Grupo de Investigación Didáctica (GID): análisis tecnológico y analítico de los procesos de enseñanza y aprendizaje, reconocido por el Plan Andaluz de Investigación de la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía: HUM-0390. Imparte docente de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación. Sus investigaciones están centradas en la Pizarra digital interactiva, senteo y sympodium.

Dr. Víctor Manuel Muñoz Sánchez

Universidad Pablo de Olavide

vmmunsan@upo.es

Licenciado en Ciencias Políticas y Sociología (Especialidad Sociología) Universidad: Granada. Facultad: Facultad Ciencias Políticas y Sociología. (1996-2001). Becario del Plan Andaluz de Investigación (PAI) en la modalidad de Formación Personal Docente e Investigador (FPDI) convocatoria de Noviembre de 2002. (2002-2005). Miembro del grupo de investigación A.S.P.I.A (Aspectos Socio-Políticos e Investigación Aplicada) del Departamento de Ciencias Sociales (2002-2007). Miembro del Observatorio Municipal de Deportes del Instituto Municipal de Deportes del Ayuntamiento de Sevilla. Febrero 2005- 2007. Diplomado en Estudios Avanzados (D. E. A.) por la Universidad Pablo de Olavide en la Facultad de Ciencias Sociales. Doctor en Sociología por la Universidad Pablo de Olavide con la tesis Economía, ecología y cambio social en un entorno rural. Arroz y arroceros en la provincia de Sevilla. Sobresaliente Cum Laude. Octubre 2007. Miembro del grupo de investigación SEJ-474 Grupo de análisis sociológico de tendencias sociales del Plan Andaluz de Investigación. (2007-). Profesor de Sociología General en la Licenciatura de Ciencias de la Comunicación en Centro Andaluz de Estudios Empresariales (CEADE). Isla de la Cartuja Sevilla. (2002-2005). Profesor Ayudante Doctor en la Universidad Pablo de Olavide en el Departamento de Ciencias Sociales. Asignaturas impartidas: Curso 2008-2009. Sociología del deporte (Licenciatura en Ciencias de la actividad física y del deporte) y Sociología (Licenciatura en Ciencias Políticas y de la Administración y Licenciatura Conjunta en Derecho y Ciencias Políticas) Curso 2009-2010. Sociología (Grado en Ciencias Políticas y de la Administración y Grado Conjunto en Ciencias Políticas y de la Administración y Derecho) y Sociología del Deporte (Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte) y Proyectos Fin de Carrera (Licenciatura en Sociología). Curso 2010-2011 Premio de investigación Ciudad de Sevilla 2007 concedido por el Excelentísimo Ayuntamiento de Sevilla. Sevilla, Diciembre 2007 por el trabajo Hábitos y actitudes de los sevillanos ante el deporte.

Dr. Francisco Ignacio Revuelta Domínguez

Universidad de Extremadura

fird@unex.es

Doctor y Licenciado en Psicopedagogía en Procesos de Formación en Espacios Virtuales por la Universidad de Salamanca. Es profesor de TIC Aplicadas a la Educación en la Facultad de Formación del Profesorado desde octubre de 2009. Ha sido profesor de la Universidad de Salamanca desde el año 2005 en el Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación. Ha participado en Proyectos de Investigación tanto Nacionales como de las Comunidades de Extremadura y Castilla y León. Ha participado en Cooperación Universitaria con la Universidad de Costa Rica en Diseño de Formación de cursos on-line. Sus líneas de investigación en e-learning son: mejora del diseño instruccional de los cursos de Formación On-Line, la socialización a través de entornos virtuales (tesis doctoral) y se dedica al estudio de las posibilidades educativas de los videojuegos comerciales y On-line. Ha desarrollado formación para PDI en Moodle y ha impartido conferencias sobre tutoría universitaria, competencia digital y herramientas para la gestión y evaluación de la calidad del diseño instruccional para formación on-line. Actualmente, profundiza en la gestión, didáctica y evaluación de competencias profesionales universitarias a través de entornos virtuales 3D. Miembro del Grupo de Investigación Reconocido Noda-Educativo. Coautor del libro "Interactividad en los espacios de formación on-line".

Algunas de sus publicaciones en DIalnet: http://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=247569

Dra. Blanca López Catalán

Universidad Pablo de Olavide

blopcat@upo.es

Doctora en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Sevilla. Es profesora del área de Organización de Empresas en la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla) donde imparte docencia en Sistemas de Información. Desde el 2007 es coordinadora del Máster de Educación para el Desarrollo(EpD) de dicha Universidad y del especialista en EpD en modalidad virtual. Asimismo coordina la asignatura de investigación e innovación educativas del Máster de Educación Secundaria. Forma parte del grupo de Innovación Multidisciplinar Aplicado a los Grupos de Enseñanza (IMAGE). Ha colaborado en diversos cursos relacionados con las Nuevas Tecnologías y sus principales líneas de investigación son el Comercio Móvil, los Sistemas de Información Geográfica, la educación para el desarrollo y las tecnologías aplicadas a la educación, campos donde se centran sus publicaciones nacionales e internacionales.

Dr. Ángel Hernando-Gómez

Universidad de Huelva

angel.hernando@dpsi.uhu.es

Profesor en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Huelva. Director del Servicio de Atención a la Comunidad Universitaria de esta Universidad. Académicamente es Doctor en Psicología, Maes­tro y Licenciado en Psicología y en Psicopedagogía. Director adjunto de la revista cien­tífica ibero­americana de comunicación y educación «Comunicar» y miembro del Consejo Editorial de «Apuntes de Psicología». Ha participado en múltiples activi­dades formativas y de investigación en el ám­bito de la orientación escolar, la psicología de la educación, la intervención sobre conductas de riesgo y la promoción del desarrollo adolescente positivo. Es autor de muchas publicaciones donde aborda distintas temáticas, todas ellas relacionadas con el área de Psicología Evolutiva y de la Educación.

Dr. Miguel A. Martín Sánchez

Universidad de Extremadura

miguelmartin@unex.es

Doctor en Pedagogía por la Universidad de Salamanca con premio extraordinario, Máster por la Universidad Antonio de Nebrija de Madrid y Máster por la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Actualmente trabaja como profesor Ayudante Doctor en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Extremadura, en España. Imparte docencia en la Facultad de Formación del Profesorado, en el área de Teoría e Historia de la Educación. Es autor de numerosos artículos en revistas especializadas, monografías y capítulos de libros. Asimismo, ha participado en numerosos congresos nacionales e internacionales. Sus líneas de investigación se centran en la formación en espacios virtuales de educación, Historia de la Educación y Teoría de la Educación. Es coordinador del grupo de investigación GEXTHE (Grupo Extremeño de investigación en Teoría e Historia de la Educación) y director de la revista REDEX. Revista de Educación de Extremadura. Ha participado en varios proyectos de investigación y de innovación docente. En la Universidad de Extremadura imparte docencia en grado y posgrado, además de dirigir varias tesis doctorales. Ha impartido docencia como profesor visitante en la Universidad del Cauca (Colombia), donde ha realizados varias estancias de investigación postdoctorales. En la actualidad, es Secretario Académico del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Extremadura desde 2008.

Dra. Olga Moreno-Fernández.

omoreno@us.es

Universidad de Sevilla.

Profesora Titular de la Universidad de Sevilla. Es Doctora con mención Internacional en Estudios Medioambientales por la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla, España). Licenciada en Humanidades y Diplomada en Magisterio Educación Primaria. Actualmente docente e investigadora en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universidad de Sevilla. Sus líneas de investigación son el tratamiento de los problemas socio-ambientales desde una perspectiva integrada en las aulas de Educación Primaria y desde un enfoque de ciudadanía planetaria, así como temas relacionados con la innovación educativa. Su tesis doctoral "Educación ambiental y educación para la ciudadanía. Estudio de experiencias educativas en Andalucía" obtuvo el Premio Extraordinario en 2013. Tiene publicaciones sobre el tema en revistas como Íber, Revista de Humanidades, Biblio 3W, Pedagogía Social, Revista Interuniversitaria, Global Education Magazine, REDU, Cultura y Educación, Andamios e Investigación en la Escuela. 

Paz Villar Hernández

Universidad de Valencia

viherma@uv.es

Licenciada en Ciencias de la Información (Periodismo) por la Universidad Politécnica de Valencia. DEA en Comunicación Audiovisual en la Universitat de València y Máster en Educación y TIC en la Universitat Oberta de Catalunya.

Actualmente es Técnico en Innovación Educativa en el Centre de Formació i Qualitat “Manuel Sanchis Guarner” de la Universitat de València y editora de la revista @tic. revista d’innovació educativa (http://www.uv.es/attic). Es formadora del Servei de Formació Permanent de dicha universidad y de otras, en temas como la publicación online, la utilización de software específico para la publicación electrónica -como Open Journal System-, la creación de materiales didácticos para la docencia virtual, experiencias educativas en mundos virtuales y el diseño de propuestas de formación basadas en el uso de las TIC. Es coordinadora, junto a los profesores G. Siemens, B. Gallardo-Paúls y D. Capdet del curso online: “Nuevas alfabetizaciones y nuevos entornos conectivistas”. Ha participado en diferentes publicaciones, las más recientes: Educación, aprendizaje y desarrollo en una sociedad multicultural. J. M. R. Sánchez, M. Á. C. Martín, y J. D. V. Pastor (Eds). Ediciones de la Asociación de Psicología y Educación (2011); Artículo femenino singular. Diez mujeres fundamentales para la Historia del articulismo literario. María Angulo Egea y Teodoro León Gross (Eds). Editorial ALM (2011); Políticas y ciudadanía: miradas antropológicas. Josepa Cucó y Beatriz Santamaria (Coord.). Valencia: Germanía, 2010, e Identidad y Cosmopolitismo. La filosofía de Kwame Anthony Appiah. Antonio Lastra y Antonio Fernández Díez (Eds.). Valencia: Letra Capital, 2009.

Antonio M. Pérez Flores

Universidad Pablo de Olavide                                                        

amperflo@upo.es

Licenciado en Sociología y premio al rendimiento académico por la Universidad Pablo de Olavide. Diplomado en Trabajo Social y Técnico Superior en Actividades Físicas y Deportivas. Su especialidad es la Sociología del Deporte y la Alimentación donde posee varias publicaciones sobre dicha temática. También ha participado en proyectos competitivos de investigación I+D en Sociología del Deporte. Ha superado el Diploma de Estudios Avanzados con un trabajo titulado “El capital Social en el Deporte”. Posee comunicaciones en congresos científicos y varias publicaciones en el campo de la Sociología del Deporte y la Alimentación. Ha recibido formación especializada en Metodología Cuantitativa y Cualitativa en Investigación Social. Desde el año 2007 al 2008 ha sido profesor adscrito al departamento de Sociología en la Universidad de Sevilla, impartiendo docencia en las siguientes asignaturas: “Teoría e Instituciones Contemporáneas de la Educación” y “Sociología del Género y la Edad”. Desde 2008 ha sido profesor adscrito al Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide impartiendo las siguientes asignaturas: “Estructura Social Contemporánea de Andalucía” “Técnicas de Investigación Cualitativas”. Desde 2010 Becario de Investigación (FPI) adscrito al Plan Propio de Investigación de la Universidad Pablo de Olavide. Desde 2012 Investigador en Formación en la Universidad Pablo de Olavide. Miembro del grupo PAI “Análisis Sociológico de Tendencias Sociales”. Es miembro de la AEISAD (Asociación de Estudios Sociales Aplicados al Deporte).

Pilar Moreno Crespo

Itahisa Pérez Pérez

Universidad Pablo de Olavide

itahisaperez@gmail.com

Licenciada en Pedagogía por la Universidad de La Laguna. Especialista Universitario en Proyectos de participación en Educación Social y Animación Sociocultural (Universidad de Sevilla) y Master Propio en Educación Social y Animación Sociocultural (Universidad de Sevilla). Finalizando el Master Universitario en Educación para el Desarrollo, Sensibilización Social y Cultura de Paz (Universidad Pablo de Olavide) así como el Especialista Universitario en Innovación Docente Universitaria en el Espacio Europeo de Educación Superior (Universidad Pablo de Olavide). Diploma Programa de Agentes Jóvenes en Educación para la Salud (Fundación de Educación para la Salud –FUNDADEPS- del Hospital Clínico San Carlos).

Es profesora de la Universidad Pablo de Olavide desde marzo de 2009 hasta la actualidad, impartiendo diversas asignaturas en Diplomatura de Educación Social, Doble Diplomatura Educación Social-Trabajo Social (experiencia piloto ECTS), Diplomatura en Trabajo Social, Grado en Educación Social, Grado en Trabajo Social, Doble Grado en Educación Social-Trabajo Social y Curso de continuidad al Grado de Educación Social. Asimismo, ha sido profesora-tutora de los Cursos de Especialista y Master en Animación Sociocultural e Intervención Socioeducativa y del Curso de Formación Especializada en Acción Socioeducativa: Educación Social y Animación Sociocultural. Por otro lado, ha impartido diversas asignaturas de libre configuración, conferencias, cursos y monográficos en diferentes temáticas.

Ha sido responsable de secretaría de los cursos de Especialista y Master en Animación Sociocultural e Intervención Socioeducativa y del Curso de Formación Especializada en Acción Socioeducativa: Educación Social y Animación Sociocultural, desde octubre de 2009 hasta octubre de 2011 (Universidad Pablo de Olavide).

Pertenece al Grupo de Investigación de Educación de la Universidad Pablo de Olavide (GEDUPO –SEJ457-) desde enero de 2010 hasta la actualidad. Ha participado en Proyectos de Investigación y/o Formación en diversos estudios como miembro investigador y como investigadora/colaboradora en temáticas relacionadas con: educación para la salud, drogas y adicciones, prevención de riesgos laborales y educación para el desarrollo.

Es miembro de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social, desde 2009 hasta la actualidad y miembro de la Sociedad Española de Pedagogía desde abril de 2011 hasta la actualidad.

Ha realizado numerosos cursos de formación permanente del profesorado y de formación e innovación docente universitaria. Asimismo, ha participado en diversos proyectos y/o seminarios de innovación docente, entre los que destacan: “Proyecto de Innovación Metodológica y/o evaluadora”, dentro de la Acción 2 del Plan de Innovación y Desarrollo Docente (2010-2011) de la Universidad Pablo de Olavide; “Proyectos destinados a articular la coordinación en la actividad docente para los títulos de Grado y dobles títulos de Grado” de la Acción 1 del Plan de Innovación y Desarrollo Docente (2009-2010) de la Universidad Pablo de Olavide; “Coordinación del profesorado en un proyecto interdisciplinar y de aprendizaje aplicado”, dentro de la Acción 2 del Plan de Innovación y Desarrollo Docente (2009-2010), de la Universidad Pablo de Olavide.

Dra. Verónica Cobano-Delgado Palma

Universidad de Sevilla

cobano@us.es

Profesora del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, en el Área Teoría e Historia de la Educación.

Doctora en Pedagogía por la Universidad de Sevilla. Premio a la mejor Tesis Doctoral en Cooperación al Desarrollo. Convocatoria de Premios para el Fomento a la Investigación al Desarrollo, curso 2008/09. I Premio Nacional Pedró Roselló (IV Edición) a la mejor Tesis Doctoral en Educación Comparada. Otorgado por la Sociedad Española de Educación Comparada.

Miembro del Grupo de Investigación de Educación Comparada de Sevilla (G.I.E.C.S.E.), cuyas líneas de investigación son: Sistemas educativos del Magreb: familia y educación, y Democracia y educación en los sistemas educativos de la Unión Europea.

Ha participado en numerosos proyectos de Investigación, entre los que cabe destacar: “Servicios al Estudiante en las Universidades Españolas. Estudio Comparado” (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte), “Valoración de los estudiantes sobre los servicios ofrecidos en sus respectivas universidades. Análisis y Estudio comparado”, (Ministerio de Educación y Ciencia), “Religión y Cultura de Paz y No Violencia en los Centros Escolares de las Provincias de Sevilla y Tánger” (Agencia Española de Cooperación Internacional), “El papel otorgado a la mujer en los textos escolares de Educación primaria en Marruecos y España. Estudio comparado” (Agencia Española de Cooperación Internacional del Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación), “Integración y desarrollo del colectivo inmigrante marroquí en Andalucía” (Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía).

Dra. Mª Rosa Fernández Sánchez

Universidad de Extremadura

rofersan@unex.es

Doctora en Ciencias de la Educación y Licenciada en Pedagogía, realizó el curso de doctorado Procesos de Formación en Espacios Virtuales en la Universidad de Salamanca. Es profesora del área de Didáctica y Organización Escolar del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Extremadura. Especialista en TIC aplicadas al ámbito escolar y social, pertenece al Grupo de Investigación Nodo Educativo de la Universidad de Extremadura, en los que ha participado y participa, actualmente, como investigadora en diferentes proyectos: “Evaluación de las Políticas TIC en los Centros Educativos (2006-09)”.(SEJ2006-12435-C05-05, Plan Nacional I+D+i); “Las políticas de un «ordenador por niño» en España. Visiones y prácticas del profesorado ante el «Programa Escuela 2.0». Un análisis comparado entre Comunidades Autónomas” (EDU2010-17037-subprogramaEDUC-, Plan Nacional I+D+i); “Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa” (RUIIE.EDU2010-12194-E -subprograma EDUC-,Plan Nacional I+D+i); y “Análisis del impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación(TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los centros y aulas implicados en el «Programa Escuela 2.0» de la Comunidad Autónoma de Extremadura” (ref. IB10028, Plan Regional I+D+i).Ha impartido conferencias sobre Web 2.0 y sus posibilidades educativas en diferentes ámbitos y ha participado como formadora en cursos de metodologías didácticas para la inclusión y sobre temas relacionados con el liderazgo y el empoderamiento social a través del e-learning. Trabajó, durante varios años en el ámbito social y forma parte de la Asociación de Ciencias Sociales en Extremadura con quien realiza investigaciones relacionadas con el género y la participación ciudadana. Es miembro de la Red Universitaria de Tecnología Educativa.